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    人类的进化历程可分为：南方古猿、
     
    、
     
    、
     
    四个阶段．
    考点：人类的起源和进化
    专题：
    分析：人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．
    解答：解：人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼．
    故答案为：能人、直立人、智人
    点评：关于人类的进化是考查的重点，应重点掌握这四个过程．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    唾液中的
     
    能把淀粉分解成麦芽糖，淀粉遇到
     
    会变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一位同学想探究唾液对淀粉的消化做了如下的实验，如图所示：1、2号两支试管中各入淀粉糊2毫升，再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液．
    （1）该实验中，
     
    试管是用作对比的．
    （2）将两支试管放在37℃中的温水约十分钟后，再分别向1、2号试管中滴加碘液，1号试管的现象是
     
    ，2号试管的现象是
     
    ，该现象证明了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物通过
     
    ，利用光能，把二氧化碳和水转变为储存能量的
     
    ，并释放出
     
    的过程，叫做光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
    （l）图中B是指
     
    ，D是指
     
    ；A在生态系统中被称为
     
    ．
    （2）碳元素在无机环境与生物之间以
     
    的形式进行循环；碳元素通过[①]
     
    作用由无机环境进入生物体；又是通过B、C的
     
    作用 和D的
     
    作用使碳元素返回无机环境中．
    （3）③代表的碳元素在B、C之间主要以
     
    的形式传递．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是“观察人口腔上皮细胞”的步骤，请在空白处填写正确答案．
    ①用滴管在载玻片中央滴一滴
     
    ．
    ②用凉开水把口漱净．用牙签从口腔
     
    处轻刮几下．
    ③把刮下的东西放在载玻片上的
     
    中．
    ④盖上
     
    ，注意不要留下
     
    ．
    ⑤把制成的口腔上皮细胞装片用
     
    染色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    29、根据水绵结构图，完成下列问题．
    1是
     
    ；②是
     
    ；③是
     
    ；④是
     
     
    ；⑤是
     
    ；⑥是
     
    ．
    （2）水绵的
     
    呈带状，
     
    状地排列在细胞里，水绵就依靠其中的
     
    进行光合作用，制造
     
    来维持生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    DNA是一切生物的遗传物质且都存在于染色体上．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    密闭的沼气池及高温堆肥都可能产生什么将各种病菌和虫卵杀死．（　　）
    A、有机物B、氧气
    C、二氧化碳D、高温

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