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    11．下列各项中，属于食物链的是（　　）
    A．植物←鼠←蛇←山鹰B．草→兔→狐C．阳光→草→兔→狐D．田鼠→蛇→山鹰

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，A不正确；
    B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确；
    C、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C不正确；
    D、田鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为小肠结构示意图，请根据图示回答问题：

    （1）写出图中结构名称：A小肠内表面 B小肠皱襞C小肠绒毛
    （2）小肠的[2]皱襞和[1]小肠绒毛增大了小肠的吸收面积．
    （3）小肠绒毛的[3]毛细血管和[4]毛细淋巴管都只有一层上皮细胞，利于物质的通过．
    （4）上述小肠的结构特点，主要与它的吸收功能相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．农田生态系统的主要成员是（　　）
    A．野生动物B．野生植物
    C．放牧的牛羊D．人们种植的各种农作物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请将图中序号代表的结构与其功能用线段连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．观察人体口腔上皮细胞临时装片时发现视野中由许多成团的物质，看不清具体结构，其原因可能是（　　）
    A．口腔上皮细胞已经死亡
    B．看到的是落在装片上的灰尘
    C．取材时取到的是食物碎屑而不是细胞
    D．制作临时装片时产生的气泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．你也许喜欢香甜的荔枝，也许更爱酸酸的柠檬，你不但欣赏水果的美味和缤纷色彩，你还一定知道这些酸味或甜味以及有颜色的物质存在于水果细胞的（　　）
    A．细胞壁B．细胞核C．液泡D．细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．为了探究酸雨对种子萌发的影响．某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，各装置中放有等量的种子，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子萌发的情况．请根据下图分析回答问题：

    （1）在探究酸雨对种子萌发的影响实验时，你认为该小组同学应从上图A、B、C、D四个装置中选择A和B两个装置作为对照实验．
    （2）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是2粒种子，目的是减少误差．
    （3）如果A装置的种子萌发数较多，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响．
    （4）种子萌发的环境条件是需要充足的空气，一定的水分和适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．从蝗虫的发育过程看，扑灭蝗虫的最佳时期应在（　　）
    A．夏蝗时期B．秋蝗时期
    C．第三次蜕皮前的任何一时期D．挖掘消灭受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．一位同学吃西瓜时，来小心将一粒西瓜子咽了下去．这粒西瓜子在他的体内会有什么样的经历呢？请你简要叙述一下．

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