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如图是细菌结构示意图,请据图回答问题.
(1)细菌的基因存在于字母
 
(填字母)所指的结构中.
(2)这种细菌会运动是根据图中字母
 
(填字母)所代表的结构作出推断的.
(3)当字母
 
(填字母)所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体
 
,以抵抗不良环境.
(4)它和动植物细胞都不同,主要区别是没有成形的
 
考点:细菌的基本形态和结构特点
专题:
分析:根据细菌的结构和各个结构的作用及细胞壁增厚能形成芽孢,用来抵抗不良环境.
解答:解:(1)图中各字母分别表示A:未成形的细胞核;B:细胞膜;C:细胞壁;D:荚膜;E:细胞质;F:鞭毛;
细胞核是遗传的控制中心,里面有遗传基因,细菌没有核膜,只有遗传物质集中的部位,故细菌的基因存在于A处所指结构;
(2)F是鞭毛,它使细菌能够运动.
(3)当细胞壁增厚的时候,细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢,以抵抗不良环境;
(4)与动植物细胞相比较相同的结构有:、细胞膜、细胞质;不相同的结构有:细菌没有细胞核.
故答案为:(1)A;
(2)F;
(3)C;芽孢;
(4)细胞核,.
点评:本题考查了细菌的结构,以及各结构的作用,考查较为全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市不少学校举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散到指定位置,这属于
 
反射.完成该反射活动的结构基础是
 

(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口、鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道,这说明呼吸道对所吸入的空气具有
 
的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需能量是由身体细胞进行的
 
作用释放出来的.
(4)演练过程中,同学们反应灵敏,呼吸加速、心跳加快、血压升高等等,说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节,还受到
 
的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究人的舌能否向中间卷起时,调查了100个家庭,结果如表.请分析回答:
家庭(个) 父母性状 子女数(个) 子女性状
44 一方能卷舌,另一方不能卷舌 50 29人能卷舌,21人不能卷舌
26 父母均能卷舌 29 21人能卷舌,8人不能卷舌
30 父母均不能卷舌 33 均不能卷舌
(1)从上述结果看,显性性状是
 
,隐性性状是
 

(2)如果一对夫妇均能卷舌,却生了一个不能卷舌的孩子,这对夫妇的基因组成分别是:父方
 
,母方
 
(B为显性基因).再生出一个不能卷舌的孩子的几率是
 
,生出一个能卷舌的孩子的几率是
 

(3)如果一对夫妇中,父亲不能卷舌,母亲能卷舌,生出一个不能卷舌的孩子,那么这对夫妇及孩子的基因组成分别是:父亲
 
,母亲
 
,孩子
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的耳和脑结构如图,请据图回答下列问题.
(1)耳由
 
组成,其中有收集和传导声波作用的是
 

(2)接受声波信息的感受器位于
 
内,听觉产生的部位是
 
(填图中数字标号).
(3)当你“打呵欠”时会听不清外界的声音,其主要原因是“打呵欠”影响了图中
 
的振动(填编号).
(4)中耳炎是常见的耳部疾病之一,当人患感冒引起咽部感染发炎时,细菌、病毒会沿图中⑥
 
进入鼓室引起中耳发炎.
(5)我们坐车时,闭上眼睛仍能感觉到车的左右转弯以及加速和减速,接受这种刺激的感受器位于内耳的
 
中.

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2014年6月12日第20届世界杯足球赛将在巴西拉开帷幕.
(1)球员们听到主裁判开始的哨声时,就迅速跑到自己的位置,这主要是在神经调节下完成的.完成这一过程的结构基础是
 

(2)当球员的手不小心碰到球时会立即缩回,写出该动作的神经冲动的传导途径(如图所示),
 
(用图中序号和“→”表示),⑥是脊髓的白质,
 

(3)当球员看到边裁举起小旗便知道自己的队友越位了,视觉的形成过程是:小旗反射来的光线→角膜→瞳孔→
 
和玻璃体→落在
 
上→图象信息通过视神经传给
 
定的区域→产生视觉.

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试用所学的生物学知识分析回答下列问题:
(1)“西湖春色归,春水绿于染”、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,这里春天湖水、江水都泛起绿色的原因是
 

(2)从树上摘下来的苹果仍具有的生理作用是
 

(3)腐烂的苹果有时会散发出酒味,这是
 
作用的结果.
(4)鲸是哺乳动物而不是鱼类,理由是
 

(5)比较两种生物的细胞色素C,差别越大,两种生物的亲缘关系
 

(6)要使蚕丝产量提高,应设法延长家蚕发育的
 
时期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

尿液中含有葡萄糖者即为糖尿病,可注射胰岛素进行治疗.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是所有生物的家园,为保护好我们的家园,人类必须行动起来,要严格控制
 
的剧增,合理开发利用
 
,保护生物
 
 
,实现
 
 
的协调发展.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列病症与相应的病因用线连接起来

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