1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 百分比 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
分析 人的体细胞中有23对染色体,其中22对是常染色体,1对是性染色体,女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为 XY;产生生殖细胞时,成对的染色体分开,故男性可产生两种类型的精子,女性只产生一种卵细胞.受精卵中的每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲,含有 Y 染色体的精子和卵细胞结合,受精卵的性染色体组成就是 XY,发育成男孩;含有 X 染色体的精子和卵细胞结合,受精卵的性染色体组成就是 XX,发育成女孩,所以生男生女决定于哪种精子与卵细胞结合,不能单纯地说取决于父亲或母亲.
解答 解:(1)图中a表示X染色体,b表示Y染色体.从染色体图中可以看出该人性染色体是XY,因此性别是男性.
(2)人的性别遗传过程如图3:
从图中看出男性传给儿子的性染色体一定是Y,男性的X染色体一定传给女儿.因此假如一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子.决定这个性状的基因最可能的位置是位于b(Y染色体上).
(3)a表示X染色体,因此用白色表示a染色体.
(4)从数据的平均值得出的结论是:生男生女是随机的,机会是均等的.
故答案为:(1)男性 (2)b (3)精子;卵细胞; (4)50%(或1/2)
点评 解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的要求和特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的多样性受到影响,生物种类的多样性和基因的多样性也会受影响 | |
B. | 引入世界各地不同的生物,一定会降低我国的生物多样性 | |
C. | 保护生物多样性的根本措施是建立新的适于将要灭绝生物生存的新领地 | |
D. | 生物多样性就是遗传的多样性,也称基因的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喉是食物和气体经过的共同通道 | |
B. | 鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气 | |
C. | 肺是由细支气管的树状分支和肺泡组成,是气体交换的重要场所 | |
D. | 呼吸道没有骨或软骨做支架,能保证气流通畅 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小管 | B. | 肾小球 | C. | 肾小囊 | D. | 肾盂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察法 | B. | 实验法 | C. | 调查法 | D. | 模拟法 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 | A | B | C | |||
天数 | 第1-45天 | 第46-90天 | 第1-45天 | 第46-90天 | 第1-45天 | 第46-90天 |
喂养饲料 | 基础饲料 | 基础饲料 | 高能量饲料 | 基础饲料 | 高能量饲料 | 基础饲料 |
灌胃液体 | 2mL蒸馏水 | 2mL蒸馏水 | 2mL蒸馏水 | 2mL蒸馏水 | 2mL蒸馏水 | 2mL茶多酚溶液 |
组别 | A | B | C |
第1天小白鼠平均质量/g | 20.3 | 20.1 | 20.1 |
第45天小白鼠平均质量/g | 51.8 | 56.2 | 56.1 |
第90天小白鼠平均质量/g | 58.6 | 63.9 | 59.5 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 左心室 | B. | 左心房 | C. | 右心室 | D. | 右心房 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚由胚芽、胚根、子叶组成 | B. | 胚是玉米新植株的幼体 | ||
C. | 酒精能使玉米种子的纵切面变蓝 | D. | 种子中的子叶发育为叶 |
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