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    11．关于嫁接和杂交的叙述，正确的是（　　）
    A．嫁接属于有性生殖，嫁接成活的植物性状与接穗的相一致
    B．嫁接植物成活的关键 接穗与砧木的木质部连在一起
    C．袁隆平的杂交水稻培育方法属于无性生殖
    D．杂交可以培育植物新品种

    分析 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性生殖，杂交属于有性生殖．

    解答 解：A、嫁接没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，A错误．
    B、嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，B错误．
    C、袁隆平的杂交水稻培育方法属于有性生殖，C错误．
    D、杂交的子代发生变异的几率大，可以培育新品种，D正确．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解杂交和嫁接的原理以及特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是尿的形成过程示意图：
    （1）③中产生的液体是原尿，每天约产生150升．④中产生的液体是尿液，每天约产生1.5升．
    （2）图中肾小管具有重吸收作用，它能将部分无机盐、大部分的水和全部的葡萄糖吸收回血液．
    （3）若某人尿液中出现大分子蛋白质，可能是因为此人肾单位中肾小球发生病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．下列是与生殖发育有关的示意图．请分析作答：

    （1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图乙属于完全变态发育发育，蜻蜓的发育与甲（填“甲”或者“乙”）相似．
    （2）丙图中胎儿与母体是通过1（或1和2）（填序号）进行物质交换的．
    （3）丁图中表示苹果受精的过程，完成受精作用后，图中的③（填序号）发育成苹果的可食部分．
    （4）在种植莲藕时，莲农常采用有地下茎发育成植株并产生新藕的方式繁殖，这种繁殖方式与丁图所示的繁殖方式相比较，子代具有的明显特点是能稳定地保持母本的性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．同学们在生物课上做过许多实验．下列是某同学对几个实验的认识，正确的是（　　）
    A．在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶
    B．验证光合作用产生有机物的实验时，要对实验材料进行暗处理
    C．制作口腔上皮细胞装片时，在载玻片上滴加清水
    D．低倍镜下观察不到细胞物像时，要转动转换器换成高倍镜再观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某被子植物生活史简图，请分析回答下列问题：
    （1）被子植物的一生开始于受精卵的形成．
    （2）图中②→③过程表示种子的萌发，该过程所需的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定量的水．用表达式表示该生理过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
    （3）图中①所示的子房将发育果实．
    （4）③→④过程中，若植株生长矮小，叶片发黄，可能是缺少氮肥料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某同学在郊外山坡上发现了一只小动物，身体由头、颈、躯干、四肢和尾儿部分组成，运动灵活，他根据所学的知识和很快判断出它属于哺乳动物，你认为他判断的依据是（　　）
    A．身体表面覆盖鳞片B．有尾部
    C．有四肢，运动灵活D．身体表面覆盖着毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．“麻屋子、红帐子，里面有个白胖子”是指花生，其中“麻屋子”是由图中的哪个标号发育而来？（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度（图中X、Y、Z代表营养物质，a、b、c、d表示消化道部位）．据图判断，下列说法正确的是（　　）
    A．X代表蛋白质，在a部位开始消化
    B．Y代表脂肪，在c部位彻底消化
    C．b表示胃，此部位对X没有消化作用
    D．c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在生物传种接代的过程中，传递下去的是（　　）
    A．生物的性状B．控制生物性状的基因
    C．精子D．卵细胞

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