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【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,某生物小组设计了如下实验,在ABCD四个生态瓶中加入等量清水,放入若干条相同状况的小鱼,分别置于下表所示环境中,并用软木塞塞紧瓶口。请回答下列问题。

1)如果某同学想探究光照对小鱼生存时间的影响,应选用[________][________]两组实验装置。

2)如果该同学选用B瓶和D瓶探究河泥对小鱼生存时间的影响,实验设计不妥之处在于________

3)比较A瓶、B瓶、C瓶的实验结果可知,小鱼存活时间的长短除河泥之外,还与_______有关,该因素的主要作用是可以进行_______,提供________(气体)。

4)如图是水藻在夏季一天24小时内光合作用和呼吸作用的变化曲线图,能够表示呼吸作用的曲线是__________

【答案】C D D组没有设置相同光照这一条件 水藻 光合作用 氧气

【解析】

生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素。可分为非生物因素--光、空气、水、温度和土壤等;生物因素--影响某种生物生活的其他生物即生产者、消费者和分解者。光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。

(1)如果研究光照在生态系统中的作用,应选以光为变量,其他条件都一样,即取C、D两组作为一组对照实验。因此,如果某同学想探究光照对小鱼生存时间的影响,应选用C和D两组实验装置。

(2)探究河泥对小鱼生存时间的影响,应选以河泥为变量,其他条件都一样,B瓶和D瓶除河泥不同外,光照也不同,所以如果该同学选用B瓶和D瓶探究河泥对小鱼生存时间的影响,实验设计不妥之处在于D组没有设置相同光照这一条件。

(3)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。反应式:

比较A瓶、B瓶、C瓶的实验结果可知,小鱼存活时间的长短除河泥之外,还与水藻有关,该因素的主要作用是可以进行光合作用,提供氧气。

(4)光合作用必须在光下才能进行,图中甲曲线甲只有在6~18点的白天进行,甲曲线表示光合作用,乙曲线一天内都在进行且变化不大,表示呼吸作用。因此,如图是水藻在夏季一天24小时内光合作用和呼吸作用的变化曲线图,能够表示呼吸作用的曲线是乙。

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A.B点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B.AD段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

C.AB段表示该植物只进行呼吸作用

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(1)图二中,2345合称______,是新植物的幼体,是由花结构中的_______发育而来的。

(2)采用_______的方法,可以解决玉米缺粒现象,达到增产的目的。

(3)图一中,玉米、大豆植株高矮不同,二者间作可通风透光。从光合作用原理分析,农作物产量提高的原因是:提高了对______的利用效率;还可以促进______(一种光合作用原料)的吸收利用。

(4)图三中,从植物生长需要无机盐角度分析,农作物产量提高的原因是:根瘤菌的固氮作用为农作物提供氮肥,氮肥是通过根的______(结构) 吸收进入玉米或大豆体内的。

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【题目】如图为亮亮家有无耳垂性状的遗传图解,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示祖、父和孙三代人,请据图回答:

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(2)若用A和a表示有无耳垂的基因,I1和I2的基因组成是______,亮亮(Ⅲ10)的基因组成______

(3)图中亮亮(Ⅲ10)的性染色体组成为XY,其中X染色体来自第一代中的______(填序号)。在形成生殖细胞时,控制耳垂性状的基因随着染色体进入不同的生殖细胞中,图中I2能形成几种类型的卵细胞?_____,比例为_____

(4)亮亮小时候问妈妈“我是从哪儿来的?”妈妈总是开玩笑地说是路上捡来的。他现在明白了,每个人都是在母亲的_____内发育成成熟的胎儿后,从母体分娩出来的。

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