【题目】下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图,请回答问题:
(1)他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少。
(2)他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丙)。他发现植物在一段时间内能够正常生活,蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丁),发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活,说明绿色植物在进行时能产生。
(3)后来的科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸排出的 是绿色植物光合作用的原料。
【答案】
(1)氧气
(2)光合作用,氧气
(3)二氧化碳
【解析】解:(1)蜡烛燃烧和小白鼠的呼吸很快就把玻璃罩里的氧气消耗光了,因此蜡烛会因缺少氧气而熄灭,小白鼠会因缺少氧气而死亡。(2)玻璃罩内的进行植物的光合作用产生氧气,供给蜡烛燃烧和小白鼠的呼吸,因此一段时间内蜡烛不熄灭,小白鼠能够正常生活。(3)光合作用的原料之一是二氧化碳,玻璃罩内蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳正好作为光合作用的原料。
【考点精析】根据题目的已知条件,利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鸭梨的果实甜,抗病能力弱;杜梨的果实涩,根系发达,抗病能力强。将鸭梨(接穗)接在杜梨(砧木)上,接穗成活后该植株表现为( )
A.抗病力强,果涩 B.抗病力强,果甜
C.抗病力弱,果涩 D.抗病力弱,果甜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】基因A和a的关系是( )
A. 位于同一条染色体上
B. 位于同一条染色体上不同位置上
C. 位于一对染色体的相同位置上
D. 位于一对染色体的不同位置上
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察植物叶片下表皮时,若要使视野由甲变为乙,规范的操作顺序是
①调节粗准焦螺旋 ②向下移动玻片 ③调节细准焦螺旋④转动转换器 ⑤向上移动玻片
A. ②④① B. ⑤④③ C. ②④③ D. ④③②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
A.左下方变亮
B.左下方变暗
C.右上方变亮
D.右上方变暗
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