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    7．避役（也称变色龙）的体色能够随环境的改变而变化，竹节虫的身体酷似竹节，这些都有利于它们保护自己．这体现了（　　）
    A．生物改变环境B．生物适应环境C．环境依赖生物D．环境改变生物

    分析 环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境．

    解答 解：避役（也称变色龙）的体色能够随环境的改变而变化，竹节虫的身体酷似竹节，这些都有利于它们保护自己，适应各自的环境．因此这体现了生物适应环境．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．根据动物的食性不同可分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在反射弧中，神经冲动传导的方向应该是（　　）
    A．感受器←传入神经←神经中枢→传出神经→效应器
    B．感受器→传入神经→神经中枢←传出神经←效应器
    C．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
    D．感受器←传入神经←神经中枢←传出神经←效应器

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于哺乳动物的运动的运动系统的组成的叙述，准确的是（　　）
    A．由骨、骨骼肌组成B．由骨、关节组成
    C．骨和肌肉组成D．由骨、关节和肌肉组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
    （1）图中B是指生产者，C是指消费者，D是指分解者．（答生态系统组成）
    （2）碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环；碳元素通过[②]呼吸作用由生物体进入无机环境．
    （3）从图中可以看出，生态系统的组成成分中B（填字母）是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环．
    （4）从图中C的作用可以看出，动物可以促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于生物与非生物区别的描述，下列不正确的是（　　）
    A．生物能运动B．生物能生长和繁殖
    C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列生态因素中不属于非生物因素的是（　　）
    A．阳光、温度B．花粉、病毒C．水分、土壤D．空气、温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．根据如图回答下列问题
    （1）本图的实验目的是证明植物进行呼吸作用能产生二氧化碳．
    （2）要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗环境中，否则会因植物进行光合作用吸收二氧化碳而影响效果
    （3）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，这是因为植物进行呼吸作用产生了二氧化碳．
    （4）该实验说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳．
    （5）如果在袋中放一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证植物进行光合作用产生氧气，但必须把这一装置放在光下．
    （6）小白鼠的活动状态是正常．
    （7）该实验说明植物进行光合作用产生氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图中①～④表示家蚕发育过程的四个阶段，其发育过程与蝗虫的相比多了一个时期，该时期应是（　　）
    A．①B．④C．③D．②

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