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    19．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，如阳光、空气、水等是非生物因素，生物彼此之间相互影响被认为是生物因素．

    分析 环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

    解答 解：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，如阳光、空气、水等是非生物因素，生物彼此之间相互影响被认为是生物因素如草盛豆苗稀．
    故答案为：生态因素；非生物；生物

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态因素、非生物因素和生物因素的概念．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，下列结构中将来能发育成茎和叶的是（　　）
    A．侧芽B．混合芽C．枝芽D．花芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据如图的显微镜结构图，回答下列问题．
    （1）可以用来调节光线强弱的结构有[13]反光镜和[12]遮光器．
    （2）转动[9]细准焦螺旋时，可使镜筒进行很小范围的升降．
    （3）当调节[8]粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着[7]物镜，以免压碎玻片．
    （4）取显微镜时，握镜的部位是[3]镜臂．
    （5）如果在载玻片上写一个“b”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图象是q；如果图象位于视野左上方，需将标本向左上方移动，图象才能移到视野正中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．细胞很小，观察研究要使用显微镜等用具，用这种用具观察生物细胞时，最好将观察对象制作成玻片标本，玻片标本分为永久玻片标本和临时玻片标本两种类型．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列现象说法正确的是（　　）
    A．杂草与水稻是互惠互利关系
    B．两只雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗是种内互助关系
    C．大肠杆菌和人是寄生关系
    D．两只狗争夺骨头而斗争是竞争

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．生物圈包括陆地、湿地、海洋生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．
    （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？A．
    A．鼠妇为什么会爬走呢？
    B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
    C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
    （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是种子的萌发需要适宜的温度．
    （3）设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题．C．
    A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中．
    B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中．
    C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    （4）实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照．
    这种操作方式不够严谨，请加以改正．量取清水要另取一个量筒．
    （5）分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．收集到了如下表所示的数据．
    试管与灯的距离（厘米）10203040
    每分钟产生的气泡数（个）6025105
    由此可以得出的实验结论是：光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．制作临时装片时，所用的材料越厚、越大，观察的细胞数目越多，实验效果越好．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

    （1）图中D与 A、B、C、E的主要区别是D的身体背部没有脊柱．
    （2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸；D用气管呼吸，图B所示动物在呼吸方面最大的特点是体内有发达的气囊，可辅助呼吸．
    （3）D类动物身体分部，躯体、足、触角均分节，属于节肢动物动物，在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的外骨骼．
    （4）图E的牙齿与其食性相适应，和兔子相比，具有发达的犬齿．
    （5）勇勇同学说，图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有胎生、哺乳的特点．
    （6）图中，体温恒定的是B、E（填字母）．

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