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生物多样性中最基本的多样性是遗传多样性.
 
.(判断对错)
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性.不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性.因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.
解答:解:生物的性状是由基因控制的,遗传多样性决定了生物性状的多样性,而生物性状的多样性体现在生物个体上,反映生物表现型的多样性特征,也就是说生物的多样性是由遗传多样性所决定的.生物细胞内具有成千上万个基因,因此每种生物都是一个丰富的基因库.遗传的多样性导致了生物物种多样性,它是生物进化的基础,是最基本的多样性,此题说法正确.
故答案为:√.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,明确生物多样性的实质是基因的多样性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

人眼能够看到远近不同的物体,这主是要是靠眼球中的(  )调节的结果.
A、瞳孔B、玻璃体
C、晶状体D、视网膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后,绘制的食物网简图.请据图回答有关问题:
(1)在生态系统的组成成分中,昆虫、鼠、蛇等属于
 

(2)在农田生态系统中,数量最多的生物是
 
,鼠与昆虫之间是
 
关系.图中植物→鼠→蛇构成了一条
 
,这些链彼此交错构成食物网.
(3)如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是
 

(4)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物秸秆,造成环境污染.针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”,以减少塑料地膜带来的“白色污染”.“再生纤维共混膜”在土壤中1~2个月就会分解掉,分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一株桃树苗,由小长大要依靠的是(  )
A、较充足的养料和水分
B、细胞的分裂和细胞的生长
C、细胞的生长和细胞体的体积增大
D、细胞的分裂和细胞数目的增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

土壤板结不利于植物生长,其直接原因是(  )
A、缺少肥力,光合作用较弱
B、缺少氧气,根的呼吸作用较弱
C、缺少二氧化碳,根的呼吸作用较弱
D、缺少水分,光合作用较弱

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科目:初中生物 来源: 题型:

测量一个人的体温,分别测得口腔为37℃、腋下为36.7℃,用肛肠温度计测得此人直肠为37.5℃这个人最准确的体温应是(  )
A、37℃B、36.7℃
C、37.6℃D、37.5℃

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列几种动物的行为各属于哪种行为?请用线连接起来.

以上几种行为从行为获得了的途径来看,属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某种植物传粉的过程,据图可知该植物花的类型和传粉方式分别是(  )
A、两性花,自花传粉
B、两性花,异花传粉
C、单性花,自花传粉
D、单性花,异花传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于动植物细胞下列说法不正确的是(  )
A、都能利用线粒体呼吸
B、遗传物质主要存在于细胞核中
C、都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
D、都能通过叶绿体制造有机物

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