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请根据以下装置,回答:

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要______.
(2)乙装置可以用来验证光合作用是否有______产生,此装置必须放在______的环境中.
(3)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为______.
【解析】本题通过图示,考查对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用实验原理的理解.
(1)甲装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳,从而验证光合作用的原料是二氧化碳.
(2)乙装置内的金鱼藻在光下释放的气体能够使带火星的卫生香复燃,说明光合作用释放氧气.
(3)丁装置塑料袋内壁上有水珠产生,可以用来验证植物的蒸腾作用,袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上,否则土壤中的水分蒸发进入袋内,影响实验结果.
答案:(1)二氧化碳;
(2)氧气;有光;
(3)袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

呼吸作用的实质是:                       (   )
A.分解有机物,释放能量  B.合成有机物贮存能量
C.吸收氧气,放出二氧化碳  D.吸收二氧化碳,放出氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示“验证绿色植物在光下放出氧气”的实验.
(1)将水草放在装满水的烧杯中,用玻璃漏斗罩住水草,并在漏斗上倒扣一只装满水的试管;
(2)将该装置放在______(阳光下、阴暗处)一段时间,当气体充满1/2试管时,用大拇指堵住试管口,将试管从烧杯中取出;
(3)把______(点燃、带余烬、未点燃)的卫生香插入试管中;
(4)若卫生香燃烧起来,则证明绿色植物在光下放出的气体是______.
(5)若去除水中的二氧化碳,试管中还能收集到气体吗?______(能、不能).

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

据如图回答问题.
(1)烧杯中的绿色植物光照下可进行______作用;反应式______
(2)当光照一段时间后,绿色植物会产生氧气,检验氧气的方法是用带______的木条插入试管内发现木条重新燃烧起来.
(3)若要提高绿色植物的光合作用强度,可加入适量浓度的______气体(这种气体是呼吸作用会产生的)
(4)若将整个装置遮光,绿色植物在没有的条件下主要进行______作用,此过程会产生一种气体,若向C瓶中加入澄清的石灰水,可观察到澄清石灰水变______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下面是几位科学家做的关于光合作用的实验,请应用所学知识,回答下列问题:
实验一:1648年,海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗,5年后,他发现树苗增重了80多千克,而培植树苗的土壤却只减少不到0.1千克.
实验二:1773年,普利斯特把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中,他发现植物和小白鼠都能正常生活.
实验三:英格?豪斯重复普利斯特利的实验,发现只有在阳光下才能获得成功.
(1)海尔蒙特的实验证实,植物的增重需要______.
(2)普利斯特利的实验证实,植物的光合作用能吸收小白鼠所呼出的______.
(3)英格?豪斯进一步证实,______是进行光合作用不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放出的气体,立刻______,这就是说,金鱼藻在光下能够产生______.这个实验证明了绿色植物进行光合作用产生了______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

分别把一段绿色的枝条放在甲、乙两个玻璃罩内.在甲玻璃罩内放清水,乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳).把它们放在黑暗中一天,然后移到光下照射几小时.分别剪下一片绿叶,放在酒精里隔水加热,脱去叶绿素.用清水冲洗干净,再滴上几滴碘液.
(1)这个实验可以证明______
A.光合作用需要水B.光合作用需要二氧化碳
C.呼吸作用能产生二氧化碳D.呼吸作用需要氧气
(2)滴加碘液后,在______玻璃罩内剪下的叶片会变蓝.
(3)实验中把两个装置放在黑暗中一天的目的是______
如果对上述实验作如下的改变:①把乙罩内的氢氧化钠溶液换成与甲一样的清水;②只将装置乙从暗处移到光下照射,甲仍旧放在黑暗的环境中.其余实验操作不变,并保持两个装置其他条件均一致.请针对改变后的实验回答:
(4)该实验的假设是______
A.光是光合作用的条件
B.水是光合作用的产物
C.氧气是光合作用的产物
D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)实验过程中,检测两个装置内二氧化碳浓度,较高的应是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面有关绿化校园的说法中,不合理的是
A.教学楼大厅可摆放一些常见的、喜阴的盆花和观叶植物
B.注意花草树木的生长周期,使校园在不同季节都有美丽风景
C.教学楼临窗可种植树形高大、能降低噪音的乔木
D.环校绿化带可选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪的植物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

简述绿色植物在生物圈中的作用。

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