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    3．幼年黑猩猩在取食白蚁过程中，通过观察，很快就能学会用树枝“钓”洞穴中的白蚁吃．幼年黑猩猩的这种行为（　　）
    A．属于先天性行为B．增强其适应外界环境的能力
    C．属于社会行为D．与其大脑皮层发达程度无关

    分析 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：麻雀给雏鸟喂吃，蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

    解答 解：ABD、幼年黑猩猩的这种行为属于学习行为，增强其适应外界环境的能力，与其大脑皮层发达程度有关，AD错误，B正确．
    C、幼年黑猩猩的这种行为属于学习行为，不属于社会行为，C错误．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．蝗虫的不完全变态发育过程是（　　）
    A．受精卵→幼虫→成虫B．幼虫→蛹→成虫
    C．受精卵→幼虫→蛹→成虫D．受精卵→蛹→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．对被子植物进行分类的重要依据是哪方面的特征（　　）
    A．数量B．根、茎C．形态结构D．花、果实、种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震，并引发了6.6米高的海啸，造成的巨大灾难不可估计．灾害后，随时都可能爆发多种传染病，如炭疽、霍乱、鼠疫等．为了预防传染病，对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要．受地震的影响，福岛核电站出现核泄漏事故，大批居民被迫疏散．核辐射可能会使人患上放射病．症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等．有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响数代人的健康．
    （1）各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是D
    A．只要具有传染源                       B．只要具有传播途径
    C．需要同时具有传染源和易感人群           D．同时具有传染源、传播途径、易感人群
    （2）上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”．该措施的主要目的是B
    A．控制传染源  B．切断传播途径   C．保护易感人群  D．增强人体的免疫力
    （3）注射疫苗可以利用人体的第三道防线建立起特异性免疫．
    （4）在震区会有很多人受伤．若发现伤员流出的血呈暗红色，流出速度较慢，可判断这是静脉血管出血；若因出血过多而需要大量输血时，应遵循的输血原则是输同型血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．抗生素可广泛应用于治疗病毒引起的感染和疾病．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．酿制酒酿和制作酸奶所利用的微生物分别是（　　）
    A．酵母菌和乳酸菌B．酵母菌和醋酸菌C．乳酸菌和醋酸菌D．醋酸菌和青霉菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．健康是人生最大的财富．下列有关个人的生活习惯与行为选择正确的是（　　）
    A．青少年正处于生长发育期，可以酗酒、吸烟
    B．青少年要积极宣传毒品的危害，珍爱生命，拒绝毒品
    C．非处方药可直接从药房购买，长期服用不需要得到医生的指导
    D．遇到溺水、煤气中毒等紧急情况，可用人工呼吸和胸外心脏按压进行急救

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题．
    （1）该模型此时模拟的状态是吸气（吸气还是呼气）．
    （2）图中A表示气管，图中B表示的是支气管，图中C表示的是肺．图中D表示的是胸廓，图中E表示的是膈肌．
    （3）用手下拉E，小气球膨胀，表示吸气过程，说明肺内气压小于大气压．
    （4）用手上推E，小气球缩小，表示呼气．
    （5）此模型不能演示胸廓的前后径径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．实际是，吸气时，肋骨向前向上运动，使胸腔扩大，反之缩小．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．科学家在研究甲状腺的功能时，设计了如下有关实验．
    步骤一：随机选择同一蛙卵卵块孵化出来的蝌蚪各20只为一组，标号我1组，2组，将1组的蝌蚪正常饲养，破坏了2组的蝌蚪的甲状腺，与1组保持完全一致的饲养条件饲养，我们会发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙．
    实验二：在第一个步骤的基础上，在破坏了甲状腺的2组蝌蚪饲养缸的水中放入甲状腺激素，我们看到蝌蚪是又发育成蛙
    步骤三：在饲养正常蝌蚪的1组的水中加入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙但蛙只有苍蝇大小
    （1）由以上实验得出的结论是甲状腺激素能够促进生长和发育
    （2）如果人在幼年时期甲状腺分泌不足则会患呆小症
    （3）每只青蛙每天捕食60多只害虫，它对静止的目标视而不见，只捕食活动的昆虫，青蛙完成捕食害虫活动的神经结构叫反射弧，其生长发育过程中由蝌蚪发育成青蛙的发育方式变态发育．

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