【题目】某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案。请分析回答:
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和___号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下___________。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是___。
(4) 实验的结论是________。
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【题目】碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘。下图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①~③分别代表某种生理过程,A、B表示某种物质。请回答下列问题。
(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水。这些碘通过图中________(填序号)过程,主要在________(器官)被吸收进入血液。还有约5%的碘来自空气,这些碘通过图中的________(填序号)过程,经过________壁和毛细血管壁细胞进入血液。
(2)进入________系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处。一部分进入________中,用于合成甲状腺激素。
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的________作用。如,甲状腺激素能促进代谢、促进________、提高神经系统的兴奋性。若图中的细胞为神经系统的细胞,则物质________(选填“A”或“B”)可以代表甲状腺激素。
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除。血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的________作用进入原尿,最终随尿液排出体外。
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病。为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如下图所示。
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
碘浓度 (nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 75 | 100 | 120 | 140 |
甲状腺激素分泌量 (ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 24 | 23 | 15 | 9.75 |
①由图可知,甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐________,超过一定浓度,甲状腺激素分泌量逐渐________。
②上述研究结果带给我们的启示是,在每日膳食中,人们应摄入________碘,以维持人体正常所需的甲状腺激素水平。
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【题目】事实上,无论是父子、母女,还是兄弟姐妹,甚至是同卵双生的双胞胎,性状完全一样的两个人是很难找到的,这说明( )
A.变异具有普遍性
B.变异现象只表现在人与人之间
C.变异现象是不存在的
D.遗传现象具有普遍性
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【题目】图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是( )
A. X为脂肪,消化器官是A B. Y为淀粉,消化器官是C和D
C. Z为蛋白质,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D进行消化
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【题目】下图是人体消化系统组成示意图,对图中⑥的描述正确的是( )
A. 是人体最大的消化腺 B. 是人体消化和吸收的主要场所
C. 可以分泌胆汁 D. 只能初步消化蛋白质
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【题目】观察猪的心脏并进行相关实验,请结合心脏解剖模式图(腔室标注a~d,血管标注①~⑤)分析,以下说法错误的是( )
A. d的壁最厚,能为体循环提供足够动力
B. a、b内都是静脉血,c、d内都是动脉血
C. b与②,c与d之间有防止血液倒流的动脉瓣,房室瓣
D. 如果扎紧①,从①内向心脏灌水,水将从③流出
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【题目】如下图是生殖过程简图,下列对图中①、②、③、④的判断不正确的是
A. ①﹣﹣﹣﹣精子
B. ②﹣﹣﹣﹣卵巢
C. ③﹣﹣﹣﹣受精卵
D. ④﹣﹣﹣﹣分娩
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【题目】读植物嫁接的过程示意图,回答下列问题
(1)很多果树如柿树、苹果、梨、桃等,都是利用嫁接来繁育优良品种的.这种生殖方式属于植物的________生殖(填“有性”或“无性”).这种生殖产生的后代只具有________(填“接穗”或“砧木”)的遗传特性.
(2)图中结构A是________,B是________.(填“接穗”或“砧木”).
(3)在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好,目的是使接穗与砧木的________紧密结合.
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