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如图表示食物通过人体消化道时,糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度,字母表示组成消化道顺序的各个器官,试根据图回答:
(1)代表胃的字母是
 

(2)曲线甲代表
 
被消化的情况.
(3)曲线乙代表
 
被消化的情况.
(4)从图中可以看出,人体内主要的消化场所是[
 
]
 
考点:人体消化系统的组成,胃和肠的结构特点,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物被消化的程度;曲线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程.据此解答:
解答:解:(1)消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,字母A、B、C、D、E、F分别代表人体消化道的口腔、咽和食道、胃、小肠、大肠、肛门.所以字母C代表的是胃.
 (2)脂肪的消化开始于小肠,由图示可知:曲线甲所代表的营养物质自小肠开始消化,因此曲线甲是脂肪的消化曲线.
 (3)淀粉的消化开始于口腔,由图示可知:曲线乙所代表的营养物质在A口腔内即被消化,因此曲线乙是淀粉的消化曲线;
 (4)三大营养物质从图中可以看出,都是在D小肠内彻底消化,蛋白质消化成氨基酸,淀粉消化成葡萄糖.脂肪消化成甘油和脂肪酸.
故答案为:(1)C;
(2)脂肪;
(3)淀粉;
(4)D小肠.
点评:此题用曲线图的方式考查了食物在消化道内的消化过程,正确识图是解答此题的关键.
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马上就要中考了,做早饭成了家长们头疼的问题.许多家长都把孩子送到寄宿学校,摆脱了这一难题.如表为初二学生准备的早餐中最合理的方案是(  )
学校 A校 B校 C校 D校
食谱 馒头、稀饭、麻辣榨菜 煎蛋、稀饭
凉拌黄瓜
面条、米饭
马铃薯丝
咸蛋、火腿
牛奶豆浆
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构图,填出各部位名称,并思考其作用.
3
 
4
 
14
 

(1)能使光线经过通光孔反射上来的部位是
 

(3)放置玻片标本的部位是载物台,中央有
 

(4)要使镜筒在较小的范围内升降,应旋转的部位是
 
.(填结构名称)

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自然界中最小的生物体是
 
,它由
 
 
组成.

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根据脑和反射弧的结构示意图,回答:
(1)当手无意识碰到针尖时,手会立即缩回,并感觉到疼痛.
①写出“缩手反射”活动的反射途径:
 
.(用图中标号和箭头表示)
②在这一生理活动过程中,若[D]受损,出现的现象是:
 
,若[H]受损,出现的现象是:
 

(2)聋哑人要理解对方的手语,则首先需通过[
 
]
 
的参与.
(3)盲人要“读懂”盲文,则需通过[
 
]
 
、[
 
]
 
 和[
 
]
 
的参与才能完成.
(4)打字员的熟练指法是在[
 
]
 
的协调下完成的一种精巧随意运动.
(5)由于外伤致使某人成为“植物人”,则该人一定未受损伤的部位是
 

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某生物兴趣小组为了研究“植物的呼吸作用”设计了如下实验装置(如图):用2块硬纸板将花盆盖好,仅留出植物的茎和叶,使用一个大玻璃杯倒扣在植物上(使玻璃杯内外的气体基本隔离),在大玻璃内放置一个小烧杯,小烧杯中盛有澄清的石灰水.
(1)呼吸作用是指细胞利用氧,将
 
分解成二氧化碳和水,并且把其中储存的能量释放出来,呼吸作用主要是在细胞内
 
完成的.
(2)玻璃内的植物体能进行呼吸作用的器官是
 

(3)生产活动中,与植物的呼吸作用有关的是(举出一例即可)
 

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画出下列生物之间的食物链.

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人体结构和功能的基本单位是
 
;神经系统的结构和功能单位是
 
,又叫
 

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建立动植物园的主要目的是(  )
A、现代人生活节奏太紧,精神压力大,给大家观赏放松
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D、对濒危动植物进行保护

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