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观察如图,分析回答下列问题:

(1)[②]表示肺泡与外界的气体交换,该过程是通过
 
实现的.[③]过程是通过
 
实现的.
(2)血液中运输氧的血细胞是
 
,氧气由这种血细胞携带经过[④]过程运输到身体各部分,再经过气体交换进入组织细胞内,供组织细胞进行
 
作用,分解有机物,释放能量.
(3)人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中的[
 
]
 

(4)若某人的N中出现了部分蛋白质和较多的红细胞,则说明发生病变的部位是
 
;若此人N中经常出现葡萄糖,则此人有可能患有
 
病,一般采用
 
的方法来治疗.
考点:组织细胞的气体交换
专题:
分析:图示表示了人体新陈代谢的主要过程,在图示中①是在消化系统中食物的营养成分进入血液循环的过程,代表消化吸收过程;图示中②是肺泡与外界的气体交换,③肺泡内的气体交换过程;④是血液循环;⑦是组织细胞;⑤是血液进入肾单位,⑥肾单位形成尿液N.
解答:解:(1)图示中②表示肺泡与外界的气体交换,肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,肋间肌和膈肌收缩使胸廓扩大,肺随之扩大,这是肺内气压低于大气压,外界空气通过呼吸道进入肺(肺泡),完成吸气;肋间肌和膈肌舒张使胸廓缩小,肺随之缩小,这时肺内气压高于大气压,肺内气体通过呼吸道排出体外,完成呼气.图示中③是肺泡内的气体交换,当血液流经肺部毛细血管时,肺泡中氧的浓度最高,血液中二氧化碳浓度低,这时发生了扩散作用.血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,肺泡中的氧扩散进入血液.因此③过程是通过气体扩散作用来完成的.
(2)血液中运输氧的血细胞是红细胞.氧气扩散到血液后与血红蛋白结合,然后随④血液循环运输到身体的各个组织细胞;供组织细胞进行呼吸作用,氧气参与细胞内有机物的氧化分解,将储存在有机物中的能量释放出来,供人体生命活动的需要.
(3)在组织细胞内的线粒体上进行呼吸作用,呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量,同时产生二氧化碳和水,因此人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中⑦组织细胞.
(4)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.因此正常的尿液中没有蛋白质、红细胞、葡萄糖.若某人的尿液出现了部分蛋白质和较多的红细胞,则说明发生病变的部位是肾小球;若此人尿液中经常出现葡萄糖,则此人有可能患有糖尿病,一般采用注射胰岛素的方法来治疗,胰岛素是一种蛋白质类激素只能注射不能口服.
故答案为:(1)呼吸运动;气体的扩散作用;
(2)红细胞;呼吸;
(3)⑦;组织细胞;
(4)肾小球;糖尿;注射胰岛素.
点评:此题以血液循环为主线,考查了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理过程,正确识图,联系相关知识,要理解掌握.
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某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图).数日后记录发芽情况如表:
装置 实验结果
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B 种子萌发
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是影响玉米种子萌发的环境条件.
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亲爱的七年级同学们,这里有一位你们的同龄朋友描述自己出生的经历,如图请你们用人的生殖过程知识帮她补充完整:

(1)我是一位七年级的漂亮小女生,我身上有图4中①是
 
,它的功能为
 

(2)我图4中妈妈的[
 
]
 
形成;在妈妈体内几天后,我主要住在
 
,它的功能是
 

(3)我在妈妈的体内住了大约
 
周才离开妈妈,这个过程指的就是图4中的[
 
]
 
.妈妈这时是最辛苦的,请同学们一定要好好爱妈妈.
(4)随着“哇”的第一声啼哭,我的呼吸系统开始工作了,其中的
 
是我与外界进行气体交换的场所.
(5)现在我已进入了
 
期,同时也出现了
 
现象(填“遗精”或“月经”).

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请分析图中的漫画,结合所学知识回答下列问题:

(1)画面1中根的表述说明它具有
 
的功能,完成该功能的主要部位是根尖的
 

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(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫,这是茎中的
 
停止工作引起的;正常状态下,如果没有叶的蒸腾作用提供动力,茎也难以完成该工作.
(4)茎“罢工”使根饥饿难耐,说明茎有
 
的作用.
(5)根、茎、叶各司其职,共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈,不断为生物圈做出自己的贡献.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)如图所示,在鸟卵的结构中将来发育成雏鸟的是[
 
]
 

(2)提供营养物质结构的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)提供氧气的结构是[
 
]
 

(4)在鸟卵的结构中
 
 
和胚盘相当于一个卵细胞.

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将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的第一道防线:
 
 
.人体的第二道防线:
 
 
.人体的第三道防线:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

遗传病是指由
 
发生改变而引起的或者是由
 
所控制的疾病,目前一般还不能得到根治.

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下面是给佝偻病小儿开的药方,其中最科学的一组是(  )
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