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    对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理，实验结果如下图所示．请据图回答：

    （1）害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了________作用。在此过程中，能生存下来的个体一般具有一些微小的________，即抗药性。从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是_______（定向或不定向的）。
    （2）从图中曲线可以看出，使用杀虫剂Ⅰ年后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是__________的结果。当第七年使用杀虫剂Ⅱ时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的具有_________个体重新适应环境。

    (1)选择 变异 定向
    （2）自然选择 有利变异

    解析试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱，使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰，抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存，活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的蚊子杀死，抗药性强的蚊子活下来，这样经过若干代的反复选择，最终活下来的蚊子大多是抗药性强的，在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的灭蚊的效果越来越差，因此：（1）害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了选择作用，在此过程中，能生存下来的个体一般具有一些微小的变异，即抗药性，从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是定向的；（2）从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1年后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是自然选择的结果，当第七年使用杀虫剂2时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的有利变异重新适应环境。
    考点：达尔文和自然选择说。
    点评：此题有一定的难度，能够理解害虫抗药性增强的原因，即可解题。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理，实验结果如下图所示．请据图回答：
    （1）从实验结果看，害虫抗药性的形成是
    自然选择
    自然选择
    的结果．
    （2）害虫抗药性的增强是通过
    害虫与农药
    害虫与农药
    之间的生存斗争实现的．
    （3）在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是害虫本身就存在着
    抗药性
    抗药性
    变异类型．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3分)对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理，实验结果如下图所示。请据图回答：

    （1）从实验结果看，害虫抗药性的形成是_________的结果。
    （2）害虫抗药性的增强是通过_________之间的生存斗争实现的。
    （3）在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是害虫本身就存在着_________变异类型。

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东临清大辛庄办事处八年级下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：填空题

    (3分)对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理，实验结果如下图所示。请据图回答：

    （1）从实验结果看，害虫抗药性的形成是_________的结果。
    （2）害虫抗药性的增强是通过_________之间的生存斗争实现的。
    （3）在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是害虫本身就存在着_________变异类型。

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    科目：初中生物 来源：2014届江西省景德镇市八年级下学期期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理，实验结果如下图所示．请据图回答：

    （1）害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了________作用。在此过程中，能生存下来的个体一般具有一些微小的________，即抗药性。从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是_______（定向或不定向的）。

    （2）从图中曲线可以看出，使用杀虫剂Ⅰ年后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是__________的结果。当第七年使用杀虫剂Ⅱ时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的具有_________个体重新适应环境。

     

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