分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力有一定限度的,如果外界干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指营腐生生活的细菌和真菌.图中有生产者和消费者,缺少分解者.
(2)在生态系统中鹰吃蛇,因此鹰和蛇属于捕食关系,鹰和蛇都以鼠为食,相互争夺食物,因此鹰和蛇又属于竞争关系.
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.该食物网有5条食物链即:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰.
(4)生态系统具有一定的自动调节功能,但这种功能是有一定的限度的,若超过了这个限度,生态平衡就会失调.若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,这说明自动调节能力是有一定限度的.
故答案为:(1)分解者;
(2)捕食;竞争;
(3)草→鼠→蛇→鹰;
(4)自我调节.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能给每一种生物一个不同的名称,让人们更好地区分各类生物 | |
B. | 可以根据分类弄清各种生物的具体生活环境 | |
C. | 揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大的帮助 | |
D. | 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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