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【题目】20世纪,科学家希尔曾做过下图实验,有关实验的分析不正确的是( )

A.滤液中气泡内的气体是氧气
B.滤液中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体
D.实验表明光照是光合作用的必要条件

【答案】B
【解析】解:A、光合作用释放氧气,氧气不溶于水,因此装置b滤液中气泡内的气体是氧气,正确; B、光合作用必须在光下才能进行,因此装置c滤液中无气泡产生是因为缺乏光合作用的条件--光,而不是缺乏二氧化碳,不正确; C、只有叶绿体滤液,仍然能够进行光合作用并产生氧气,说明叶绿体是光合作用的场所,正确; D、装置b、c唯一不同的变量是光,光下装置b滤液中有气泡产生,遮光后c滤液中无气泡产生,因此实验表明光照是光合作用的必要条件,正确. 所以答案是:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你的眼球成像示意图如图,那你的眼睛属于(  )

A.远视眼
B.近视眼
C.正常眼
D.斜视眼

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【题目】18世纪,某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中,做了如下实验:实验装置、材料、操作方法如下图。

实验结果:甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭,乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。

分析上述实验,回答下列问题:

(1)从探究实验的基本要求看,实验中的变量是___________

(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是____________________________

(3)实验结果说明了________________________________

(4)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住,实验结果是____________________________该实验结果说明_____________________________

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【题目】生态系统中的物质循环伴随着能量流动,图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是

A. 图示中“大气”的成分只是氧气

B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

C. 生理过程②③④均表示生物的光合作用

D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡

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【题目】食物在胃里是如何消化的?

(1)历史上,针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化,还是能同时进行化学消化的问题有过争议.若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验:将一块肉装在由金属丝制成的小笼里,然后让鹰吞食这个小笼,过一段时间,将小笼从鹰体内取出.如果胃在进行物理消化同时,也能进行化学消化,科学家应该观察到的现象是________

(2)为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的,还是在进食后的消化过程中产生的,有人设计了以下两个实验:

实验甲:取一群人早餐后的胃内容物,进行成分分析.

实验乙:取某人中餐前后的胃内容物,进行成分分析.

你认为哪种实验设计更合理,并说明理由:________

(3)有同学猜想,可能胃内液体不能对不同营养素都进行一样的消化,准备以面包、脂肪块和蛋白块进行实验,请简述你的实验方案:________

(4)同学们查阅文献资料发现,人体的胃液中存在胃蛋白酶.为了研究pH对胃蛋白酶催化作用的影响,他们在适宜的温度下,以蛋白块为材料进行了实验,结果如图所示,从中可以得到的结论是________

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【题目】以下属于真菌具有的特征是(  )
A.都是单细胞生物
B.有真正的细胞核
C.都有叶绿体
D.只进行孢子生殖

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【题目】有些同学不吃早餐就去上学,往往在上午第三、四节课会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象;也有些同学偏食、挑食,这样既影响学习效果,又影响健康。下面为学生们提供一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、适量的蔬菜和水果。请参考下图回答问题:

(1)牛奶的主要成分是蛋白质,其最早开始消化的部位是图中[]。其最终消化产物是
(2)早餐中的营养成分主要在图中[]被消化吸收,然后随血液循环运往全身。此结构适于吸收营养物质的原因之一是其内表面有皱襞和绒毛,使大大增加。
(3)人体最大的消化腺是[] , 它能分泌 , 促进早餐营养成分中脂肪的消化。
(4)请分析说明上述食谱较为合理的理由:

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【题目】下图是豌豆花色的遗传图解,请据图分析回答问题:

(1)豌豆的紫花和白花在遗传学上称为________;豌豆的亲代都是紫花,而后代中出 现了白花,这种现象在生物学上称为____

(2)根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出______是隐性性状。

(3)若用 B 表示显性基因,b 表示隐性基因,则后代紫花的基因组成是____

(4)让子代的两株白花豌豆进行杂交,其后代出现紫花豌豆的概率是_____

(5)将同一株豌豆所结籽粒,随机分为两组,分别种于贫瘠和肥沃的田地里,前者的产量明显低于后者,这种变异在生物学上被称为_______

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【题目】地球上种类和数量最多的动物是

A鸟类 B哺乳类 C鱼类 D节肢动物

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