【题目】小明从市场里买回来几个番茄,并对其进行认真的分析和研究:
(1)他切开一个番茄,有许多汁液流出,它来自于细胞结构中的________。
(2)取另外一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮属于_____组织;表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察细胞壁比较薄,且排列分散,属于_______组织。
(3)切开果肉,发现里面有一些白色的“筋络”,取一条“筋络”,洗去果肉细胞,制成临时装片,轻轻一压,然后放在显微镜下观察,发现其中的细胞一个个上下连接,且中间的细胞壁上有许多的小孔,你估计这部分结构可能是________组织。
(4)根据以上的观察,小明得出结论:番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的_______。
(5)小明想制作番茄果肉的临时装片,他先在载玻片中滴一滴________,然后挑取少许番茄果肉涂抹在上面,用镊子夹住________缓缓地放在液滴上。先用_____倍镜观察番茄果肉细胞临时装片。
(6)他把临时装片放在显微镜下观察,发现光线较暗,所以使用反光镜________(平/凹)面聚光。这时,他发现视野的左下方有一个细胞特别明显,他把玻片稍稍往_______方移动,这个细胞就到视野中央了。
【答案】液泡 保护 营养 输导 器官 清水 盖玻片 低 凹 左下
【解析】
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体,细胞是生物体结构和功能的基本单位;细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群,把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织;植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等;生物体的器官都是由几种不同的组织构成的,这些组织按一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官。
(1)植物细胞的液泡中含有细胞液,细胞液中含有多种营养物质。切开一个番茄,有许多汁流出,这些汁水就是细胞液,它来自细胞结构中的液泡。
(2)果皮细胞排列紧密,能够保护果肉细胞免受细菌的危害,属于保护组织,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮属于保护组织。表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察细胞壁比较薄,且排列分散,属于营养组织。
(3)果肉中的筋络,是由导管和筛管组成的输导组织,能够运输水分、无机盐和有机物,属于输导组织。
(4)番茄是由不同的组织按照一定的次序结合在一起的,能够完成贮存营养和繁殖后代等生理功能,属于器官。
(5)小明想制作番茄果肉的临时装片,他先在载玻片中滴一滴清水,然后挑取少许番茄果肉涂抹在上面,用镊子夹住盖玻片缓缓地放在液滴上,防止装片上出现气泡。先用低倍镜观察番茄果肉细胞临时装片。
(6)显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节。把临时装片放在显微镜下观察,发现光线较暗,所以使用反光镜凹面聚光。显微镜呈倒像,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反,所以发现视野的左下方有一个细胞特别明显,应该把玻片稍稍往左下方移动,这个细胞就到视野中央了。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在探究“种子萌发的环境条件”中,以当年饱满的大豆种子为材料进行探究,方案如表,请分析回答:
瓶号 种子 | 1 | 2 | 3 | 4 |
10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | |
环境条件 | 不放水 | 放适量水 | 放适量水 | 放过量水 |
置于温暖处 | 置于温暖处 | 置于冰箱保鲜层 | 置于温暖处 |
(1)实验结果是:只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是_____、水分和充足的空气。
(2)如果要证明“种子萌发需要充足的空气”,应选择_____号瓶和_____号瓶作为一组对照实验。而1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验,原因是该组实验出现了_____个实验变量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题
植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取多个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)该同学提出的问题是____________________________________________________?
(2)该同学作出的假设是____________________________________________________。
(3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来。__________________。
(4)修改完善实验后的实验变量是____________________________________________。
(5)通常我们食用的苹果属于___________结构层次。我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于_______________组织。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桫椤是国家一级保护植物,高3~8米,它生活在阴暗潮湿的陆地,具有根、茎、叶三种器官,靠孢子进行生殖,桫椤所属的植物类群是( )
A.苔藓植物B.藻类植物C.种子植物D.蕨类植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚜虫是寄生在植物体上的一种昆虫。它们具有针状口器,以植物制造的有机物为食。研究发现,一株植物上的蚜虫感染了疾病后,即使它停留在原地不动,也能使植物感染,并使植株上其他部位的蚜虫也染上同一疾病。你分析病原体最可能的传播途径是( )
A.空气传播B.相互接触
C.通过植物体内的筛管传播D.通过植物体内的导管传播
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