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    20．在生物的分类单位中，能表明两生物之间相似程度最大、亲缘关系最密切的是（　　）
    A．界B．纲C．种D．科

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．

    解答 解：在界、科、属、种中，种所处的分类单位最小，故同种的生物相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近最密切．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如表，结论错误的是（　　）
     试管加入物质 温度 时间 加入碘液 
     1 淀粉糊+唾液 37℃ 5分钟 不变蓝
     2淀粉糊+胃液 37℃ 5分钟 变蓝
     3 淀粉糊+唾液 0℃ 5分钟 变蓝
    A．对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
    B．对比1和2，得出在和唾液同样温度条件下，胃液对淀粉无消化作用
    C．对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论
    D．分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示人体皮肤的结构，在炎热环境中，加快散热依靠其中的（　　）
    A．1 和2B．1 和4C．3 和 5D．2 和 3

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于植物特征的叙述中，正确的是（　　）
    A．裸子植物有根茎叶，用种子繁殖后代
    B．苔藓植物有根茎叶的分化
    C．蕨类植物有茎叶和假根，用孢子繁殖后代
    D．被子植物多不具有果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．园林工人在移栽树木后，经常给其“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　）
    A．分生组织B．机械组织C．导管D．筛管

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．远古时代的大量被子植物被埋在地下，形成了现代使用的煤×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．为探究白天沙漠中的蝎子为什么把自己的身体藏在数厘米深的沙子里的问题，某同学模拟沙漠的环境做了一个实验，并测得了以下一组数据．
    干细沙的温度湿泥土的温度
    表    面26℃24℃
    2厘米深处24℃23℃
    4厘米深处22℃22℃
    6厘米深处20℃21℃
    （1）该实验中，电灯光模拟沙漠中的阳光；
    （2）根据所测数据，你能对沙漠中的蝎子在白天把自己藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗？沙子表面温度高，越向深处，温度越低，蝎子是为了降低体表的温度才藏在沙子里的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为人体内某结构的血流情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向．请据图回答问题：
    （1）若B表示肺部毛细血管，则血管C的名称是肺静脉，血管C中氧气的含量比血管A中的高（填“高”或“低”）．
    （2）若A、C内均流动脉血，血液流经B处形成原尿，则在B处进行的主要生理过程是肾小球的过滤作用．
    （3）若B代表的器官是胰腺，人进食后血管C内的胰岛素（激素）含量会明显升高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．

    材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
    步骤：
    第一步：取三盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲，乙、丙
    第二步：用剪刀剪去甲、乙两盆植物叶片A，在甲盆植物叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；在乙盆植物叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂；丙不作处理．
    第三步：将甲、乙、丙三盆植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况．
    问题：
    （1）实验第一步中，去除顶芽的目的是避免顶芽产生的生长素干扰实验；
    （2）依据该同学猜测，可能观察到的实验现象是甲盆叶柄脱落，乙、丙叶柄脱落不脱落．

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