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【题目】人从平原到高原时,体内血液中数量明显增加的细胞和该细胞与组织细胞进行气体交换的血管分别是( )

A. 血小板、动脉血管B. 红细胞、静脉血管

C. 红细胞、毛细血管D. 白细胞、毛细血管

【答案】C

【解析】

红细胞富含血红蛋白.血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质,它在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离.

血液的组成包括血浆和血细胞,血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质,它在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离。高原地区同平原地区相比,空气中氧的含量比较少。平原上的人到了高原地区,身体会做相应的调节,血液中的红细胞数量的含量会增加,这样,参与运输氧的红细胞的数量增多,可以运输更多的氧,来满足人体对氧气的需要。毛细血管分布广、数量多,管腔很细,只允许红细胞呈单行通过,管壁极薄,只有一层上皮细胞组成,血流速度最慢,这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是

A.能够正确认识自己身体的变化B.面对性躁动,能够保持乐观开朗的心境

C.尽可能避免与异性同学交往D.增强自我控制和自我保护的意识

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“生物圈Ⅱ号”实验的失败带给我们的启示是(

A.生物圈是我们生存的唯一家园,我们应该保护它

B.“生物圈Ⅱ号”可以为人类提供一个生存的第二家园

C.“生物圈Ⅱ号”属于一个开放的生态系统

D.人类完全可以在与世隔绝的环境中长期生存

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面资料,分析回答有关问题。

亚硝酸盐是一种有毒物质,人体摄入后会导致组织缺氧,严重者还会死亡。用“亚硝酸盐格里斯试剂比色法”可检测亚硝酸盐含量。下表是某校生物活动小组在室温条件下、不同时间里检测到的剩菜中的亚硝酸盐含量。

放置时间|小时

0

6

12

18

24

亚硝酸盐含量

(毫克|千克)

25

45

75

110

175

1)由表可知,剩菜由于盐渍能产生亚硝酸盐,而且随着时间的延长,其亚硝酸盐含量 ________________

2)某人推测说:低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量。请你设计一组实验加以验证。

提供条件:同锅炒熟的某种蔬菜、冰箱、钟表等。

实验步骤:

将同锅炒熟的某种蔬菜分成两等份,一份放在室温下,一份放在___________里。

一段时间后,用____________ 格里斯试剂比色法”,同时检测两份蔬菜中的亚硝酸盐含量。

预期结论:如果检测出低温实验条件下的蔬菜,比室温条件下的蔬菜亚硝酸盐含量低,可证明某人的推测是_______________。(填“正确”或者“不正确”)

3)以上科学信息提示我们,应主动告知家人和朋友,在日常生活中,食用炒菜,应尽量避免吃___________ 。(填“剩菜” 或者 刚“炒熟的菜”)

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【题目】下面是某同学“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录

试管

加入的物质2ml

水温°C

滴加试剂

实验现象

1

淀粉糊、清水

37

碘液

2

淀粉糊、唾液

37

碘液

3

淀粉糊、唾液

0

碘液

4

淀粉糊、唾液

75

碘液

1)写出实验现象:①____________________(要求填写“变蓝”或“不变蓝”)。

21号试管是2号试管的_____

32号试管的实验现象说明唾液里的_____已将淀粉分解成_____

43号、4号两支试管的实验现象表明_____

5)你对本实验提出的问题是_____

6)只做一次实验可以吗?为什么_____

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【题目】遇到巨响时,应做出的正确反应是(

A.迅速闭上嘴,捂上耳朵B.迅速闭上嘴

C.迅速张开嘴,捂上耳朵D.反应同平时一样

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【题目】某生物兴趣小组为探究种子萌发需要的环境条件,设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别铺上相同的适量纱布,再将相同数量的同种豌豆种子平铺在纱布上,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表:

装置

场所

黑暗中

黑暗中

阳光下

阳光下

温度

23℃

23℃

23℃

23℃

纱布

潮湿

干燥

潮湿

干燥

数日后种子萌发状况

萌发

没有萌发

萌发

没有萌发

1)根据此实验可得出种子萌发所需要的环境条件是_____

2)豌豆种子萌发时,当胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶后,若继续培养,幼苗长势最好的是_____组。

3)要证明光照对种子萌发是否有影响,在实验设计上可选用_____进行对照实验。从实验结果看,豌豆种子的萌发与光照_____(有或无)关系。

4)实验中,为豌豆种子提供了所有适宜的环境条件,种子是否一定萌发?为什么?_____(答出一条即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】保护生物多样性的措施较多,保护对象也不尽相同,下列措施主要用于保护珍贵的遗传资源的是(  )

A. 建立自然保护区B. 禁止偷猎野生动物

C. 出台相关法律法规D. 建立濒危物种种质库

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】读下面的材料,回答间题,

18世纪的英国曼彻斯特地区的森林中,树干上长满了灰色的地衣,在此生活的桦尺蠖的成虫(飞蛾)的体色多数是浅色的,少数是深色的;1950年曼彻斯特污染严重,工厂排出的煤烟杀死了地衣,树干变成了黑褐色,此时深色的桦尺蠖变成了常见类型,而浅色的桦尺蠖却成少数:

1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种_____现象(填“遗传”或“变异”)。在生物遗传学中,桦尺蛾的体色称为_____(填“相对性状”或“性状”)

2)在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的。根据达尔文理论,保护色的形成是_____的结果

A.人工选择的结果 B.自然选择的结果 C.不能解释的自然现象 D.动物聪明的表现

3)桦尺蛾的生殖方式是_____生殖,(填“有性”或“无性”)该生殖方式的优点是后代具有_____的遗传物质,有利于产生_____,为自然选择提供原始材料。

4)桦尺蛾的发育经过四个时期,依次是:受精卵→__________→成虫,这种发育过程称为_____变态发育。

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