为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是_______________________________________。
(2)方案一中的实验变量是___________________,你认为实验的对照组是_____________。
(3)方案二中的实验变量是___________________________。
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案_________,原因是该方案符合__________ _________原则。
科目:初中生物 来源:2014-2015辽宁大石桥水源第二初级中学八年级下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
移植到别人体内的器官不易成活,从免疫学的角度来分析,移植的器官相当于( )
A.抗原 B.病原体
C.疫苗 D.抗体
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科目:初中生物 来源:2014-2015云南玉溪初中八年级学业水平考试质量监测生物试卷A卷(解析版) 题型:选择题
水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,成活后结出的成熟果实的味道是( )
A.酸味的
B.甜味的
C.果实一半酸味,一半甜味
D.酸甜适中
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年云南玉溪初中八年级学业水平考试质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组同学设计了多组对照实验。下列对照实验变量设计不正确的是( )
A.有空气和无空气
B.有光和无光
C.20℃和40℃
D.温度和湿度
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东聊城外国语学校八年级上学期第四次周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的记录,该实验结果表明酶的作用( )
A.需要适宜的pH
B.只对一种物质起作用
C.需要适宜的温度
D.效率很高
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科目:初中生物 来源:2014-2015山东聊城外国语学校八年级上学期第二次测试考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
活动关节时,能保障关节头不会从关节窝里滑脱出来的结构是( )
A、关节头 B、关节囊
C、关节腔 D、关节窝
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东高青第三中学八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解,请回答:
(1)图中①所指的酶是_______________,由__________分泌。图中②所指的酶存在于__________分泌的消化液中。
(2)图中③所指的物质是__________,④所指的物质是__________。物质④在小肠内由小肠绒毛内的__________直接吸收进入血液循环系统。
(3)若把淀粉换成牛奶,①能否发挥作用? 。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城阜宁八年级上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列食物链中正确的是
A.植物→真菌→田鼠→蛇
B.植物→田鼠→蛇→猫头鹰
C.阳光→草→野兔→狐狸
D.黄鼠狼→蛇→田鼠→植物
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