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    将花的各部分结构及其发育的结果用线连接起来．
    考点：果实和种子的形成
    专题：
    分析：传粉和受精完成以后，花的各部分发生了变化，花萼存留或凋落，花冠凋落，雌蕊的柱头和花柱凋落，只有子房继续发育．分析解答．
    解答：解：以下是果实与种子的形成图：

    可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．
    故答案为：
    点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成，可结合果实和种子的形成示意图进行记忆．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1665年发明了显微镜的英国人是（　　）
    A、虎克B、施莱登C、施旺D、牛顿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    心脏分为四个腔，图中①和②所指的腔分别是（　　）
    A、右心房、左心室
    B、左心室、右心房
    C、右心房、动脉腔
    D、静脉腔、左心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生态系统中，自动调节能力最强的是（　　）
    A、温带草原生态系统
    B、森林生态系统
    C、农田生态系统
    D、湿地生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上的生命是怎样起源的？（　　）
    A、“上帝创造的”
    B、由“外层空间掉下来的”
    C、“腐肉生蛆”、“腐草化萤”，是由地球上的物质短时间内形成的
    D、原始海洋中的有机物经过漫长的岁月逐渐演变来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图回答问题：
    （1）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后绿色植物会产生一种气体．为检验该气体，将带火星的小木条放入C装置，小木条复燃．则C装置中的气体是
     
    ．
    （2）若把D打开可加强B瓶中绿色植物的光合作用，则A装置中装有的气体是
     
    ．
    （3）若用黑纸片将B装置罩上，并把D、E处都扎紧，一段时间后若向B瓶中加入澄清的石灰水，可观察到
     
    现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某中学初三学生在开展探究“种子萌发的环境条件”过程中设计了如下实验，下图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置图示，学生把以下实验装置均放置在温暖的环境，请根据如下实验，分析回答下列问题：
    （1）在以上实验中，能够构成对照实验的共有
     
    组（填数字）？
     
    瓶可作为对照组，起对照作用．一周以后，其中的
     
    瓶中的种子可能萌发 （填字母）．
    （2）比较B和A的结果，可以得出结论：
     
    ．
    （3）比较B和C能否作为一组对照实验，原因是：
     
    ？
    （4）B中有几粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面的资料，分析回答问题：
    2011年3月11日，日本本州岛附近海域发生里氏9.0级地震，随后引发了日本福岛核电站放射性物质泄漏事件．大批含有放射性物质的液体被排放到海水中，对附近海域的海洋生物造成严重威胁，海水内浮游植物、小鱼、小虾，以至大型的鲸鱼自下而上都受到了不同程度的影响．而且，据中新闻3月29日报道，日本福岛核电站泄漏的放射性物质已扩散至全球，亚洲多国和美国都检测到极微量的放射性物质．
    （1）如果排放物中含有某种不易被分解的有害物质，资料中提到的几种生物，最终体内含量最多的是
     
    ．
    （2）小鱼和鲸鱼的体内都有
     
    ，因此同属于脊索动物门的脊椎动物门．
    （3）鲸鱼属于哺乳动物，而不属于鱼类，是因为鲸鱼用
     
    呼吸，生殖方式为
     
    ．（卵生或胎生）
    （4）在生物圈中有着多种多样的生态系统，放射性物质被排放到海水中，会直接对海洋生态系统造成破坏．“放射性物质已扩散到全球”，从生态系统的角度分析，说明了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是容易使装片里的水溢出，损坏显微镜．
     
    （判断对错）

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