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细胞分裂和细胞分化的结果分别是(  )
A、细胞数目增加、体积增大和形成组织
B、细胞数目增加和形成组织
C、细胞体积增大和形成组织
D、细胞数目增加和体积增大
考点:细胞分化形成组织,细胞分裂的基本过程
专题:
分析:(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
(3)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.
解答:解:细胞分裂的结果是细胞数目增加、细胞生长的结果是体积增大,细胞分化的结果是形成组织;
B、细胞分裂的结果是细胞数目增加、细胞分化的结果是形成组织;
C、细胞生长的结果是体积增大,细胞分化的结果是形成组织;
D、细胞分裂的结果是细胞数目增加、细胞生长的结果是体积增大.
  所以细胞分裂和细胞分化的结果分别是B、细胞数目增加和形成组织.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的先天性行为是动物的一种本能,对于动物的适应环境没有什么意义.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据形态、结构和生活习性的不同,植物可以分为那几个类群?(  )
A、藻类植物、蕨类植物和裸子植物
B、蕨类植物、裸子植物和被子植物
C、蕨类植物、种子植物、被子植物和裸子植物
D、藻类植物、蕨类植物和种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

七年级生物课外活动兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验,请根据实验记录回答下列问题:
试管编号123
馒头碎屑或块馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量
唾液有无2ml唾液A2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温在37℃的水浴中保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头具有消化作用”,在2号试管中的A处应加入
 
,与一号试管起
 
作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头具有消化作用,应选用
 
 
两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是
 
号试管中的物质遇到碘液不变蓝.
(4)在试验中,为什么三支试管都需要放入37℃的温水中水浴加热呢?假如没有温水,你能想一个最简单、最快捷、最便利的方法解决这个问题吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动、植物细胞结构比较图,请回答下列问题.

(1)从图中可见,植物细胞和动物细胞都具有[②]
 
,[④]
 
,[⑥]
 
三个结构,而且功能基本相同.②除具有
 
作用之外,还可以控制
 
,⑥的流动性可以加速细胞内的物质循环运输,而④内含有
 
物质.
(2)动物细胞没有[①]
 
,这与动植物的营养方式及生活习性密切相关.
(3)动物的细胞内没有[③]
 
和[⑤]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物在白天吸收二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入氧气,呼出二氧化碳,这是因为白天(  )
A、日光下进行光合作用,呼吸作用停止
B、光合作用强于呼吸作用
C、呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间进行
D、叶片进行光合作用,不进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列产品不属于发酵产品的是(  )
A、酒精B、酱油C、粉笔D、抗生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察生物进化系统树.
(1)请填出图中序号所代表的生物类群.
 
 ②
 
  ③
 
 ④
 

 
 ⑥
 
  ⑦
 
 ⑧
 

(2)从原始的爬行类进化到鸟类的中间过渡类型是
 

(3)在分类地位上,人属于图中
 
类.
(4)从图中可以看出,地球上一切生物都起源于
 
,它们之间都有着或远或近的
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

到2005年3月,我国已有(  )个自然保护区加入到“人与生物圈保护区网”中.
A、24B、25C、26D、27

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