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    2013年9月，世界屋顶绿化大会代表参观了南京创意园区的“屋顶花园”和“空中农场”，感受到了空气的凉爽与湿润，这是因为植物能够进行（　　）
    A、蒸腾作用B、光合作用
    C、呼吸作用D、以上均不是
    考点：绿色植物的蒸腾作用
    专题：
    分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．
    解答：解：绿色植物蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天植物的枝叶还能遮挡阳光，降低温度，因此凉爽宜人．此外植物还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此，代表参观了南京创意园区的“屋顶花园”和“空中农场”，感受到了空气的凉爽与湿润，主要的原因是植物进行蒸腾作用．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在手术中，医生从患者的消化道内取出含有大量氨基酸、葡萄糖等物质的内容物．该内容物最可能取自？（　　）
    A、口腔B、肝脏C、小肠D、大肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是食物中的淀粉、脂肪和蛋白质经过人体消化道各器官时，其含量的变化情况，其中纵坐标是代表未被消化的淀粉、脂肪和蛋白质的含量的百分比，横坐标表示消化道的各部分．则图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程（　　）
    A、XB、Y
    C、WD、X、Y、W都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，对下列构成生物体的结构层次的叙述，错误的是（　　）
    A、①主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成
    B、②是由大小相似，形态、结构和功能相同的细胞群组成的
    C、③的功能是消化食物和吸收营养成分
    D、上述结构层次的排序从小到大依次为④②①③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图．下列叙述中正确的是（　　）
    A、捕食者的数量与被捕食者的数量之间没有必然的联系
    B、捕食者与被捕食者相互影响，使种群数量发生有规律的波动
    C、捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化不受捕食者的影响
    D、被捕食者的数量受到捕食者的控制，但捕食者数量的变化不受被捕食者的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是被子植物受精过程图，请据图回答问题：
    （1）写出图中所指结构的名称．
    ①
     
      ②
     
      ③
     
    ．
    （2）被子植物受精时，一个精子与[
     
    ]
     
    结合形成受精卵，将来发育成胚，另外一个精子与极核结合形成受精极核，将来发育成胚乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线：请把动物的两类行为与其决定因素及相关实例分别用线接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．

    （1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有
     
    的分化．除藻类植物外，还有
     
     植物和
     
     植物都是用孢子繁殖后代的．
    （2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
    试管与台灯的距离（厘米） 10 20 30 40
    每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5
    请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题：
     

    孙悟得出的结论是
     
    ．
    （3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行
     
    处理．一段时间后，玻璃管中红墨水向
     
    （左、右）移动．
    （4）在生产实践中，人们常常给农作物松土，目的是
     
    ．2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收，原因是
     
    ．人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在田野上的老鼠常常偷食花生，但它自己也要冒着被蛇捕食的危险，而蛇和老鼠又常常遭到老鹰的捕食；鹰死掉之后，又成了细菌的乐园．鹰最终会变成二氧化碳、水和无机盐，回归大自然中，成为植物制造有机物的原料．根据上述资料回答下列问题：
    （1）写出上述材料的其中一条食物链
     
    ．
    （2）影响老鼠生活的生物因素有蛇、鹰和
     
    ．
    （3）如果大量捕捉蛇，老鼠的数量会先
     
    后
     
    ．

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