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    取一段枝条，观察枝上的芽，按着生位置的不同，可将芽分为哪几种？对照枝条上着生的花、叶等结构，说说芽将来能发育成植物的哪些结构？

    答案：略
    解析：

    按位置不同，芽分为顶芽和侧芽。芽会发育成植物的叶、花或枝条。


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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?益阳）春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系．
    （1）作出假设：
    有腋芽的枝条成活率高
    有腋芽的枝条成活率高
    ．
    （2）实验变量：
    腋芽的有无
    腋芽的有无
    ．
    （3）实验步骤：
    ①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是
    增加吸收水分的面积
    增加吸收水分的面积
    ．
    ②分组：A组10支，枝条均保留2-3个腋芽．B组10支，均去掉腋芽．分别挂上标签．
    ③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在
    适宜且相同
    适宜且相同
    的环境条件下培育．
    （4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录．
    （5）实验结果：A组成活率高于B组．
    实验结论：
    扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
    扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
    ．
    （6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其它探究性的问题吗？
    ①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）
    ①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）
    ．（提出一个合理问题即可）

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：043

    取一段枝条，观察枝上的芽，按着生位置的不同，可将芽分为哪几种？对照枝条上着生的花、叶等结构，说说芽将来能发育成植物的哪些结构？

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    科目：初中生物 来源：湖南省益阳市2011年普通初中毕业学业考试生物试卷 题型：059

    春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系。

    （1）作出假设：________。

    （2）实验变量：________。

    （3）实验步骤：①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是________。

    ②分组：A组10支，枝条均保留2－3个腋芽。B组10支，均去掉腋芽。分别挂上标签。

    ③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在________的环境条件下培育。

    （4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录。

    （5）实验结果：A组成活率高于B组。

    实验结论：______________________。

    （6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其它探究性的问题吗？________。（提出一个合理问题即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如下图，某校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝　　条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，对其生理活动进行探究。试分析回答：

    （1）将上述植物枝条放在阳光下，一段时间后，截取一段茎，用放大镜观察其横切面，将会看到被染成红色的部位是________。到傍晚时，兴趣小组的同学发现“广口瓶内的液面下降了不少”，减少的水主要是植物进行________散失的。若在当天傍晚取下叶片a烘干，第二天凌晨取下叶片b烘干，再用打孔器从叶片a、b上各取同样大小的一个圆片，分别称重，则哪一个圆片较重？原因是什么？________。

    （2）若将上述植物枝条如图进行处理后，光照数小时，再同时摘下叶片c和叶片d，并用酒精脱色、滴加碘液、静置、观察，将会发现叶片________的颜色不变蓝，原因是________________________________________________________________。

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