分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)被称为“微型生物圈”的“月宫一号”,其实可以看成是一个生态系统,是由 生物部分和非生物部分组成.在生物成分中,该生态系统主要的消费者是人.
(2)人呼出的二氧化碳可供舱内植物进行光合作用.
(3)“月宫一号”内的实验人员呼吸需要的氧气是通过植物舱内绿色植物的光合作用提供的.
(4)根据“月宫一号”内生活的生物的种类与数量较少,可判断该生态系统的自动调节能力较弱.
故答案为:(1)生物;人
(2)二氧化碳
(3)光合
(4)弱(差等)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、呼吸作用释放二氧化碳,光合作用产生氧气以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源:2016届甘肃省九年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在试管内加入2ml的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后,置于37℃的温水中5min发现植物油消失了。则“X消化液”成分最可能是
A.唾液、胃液、肠液 B.胃液、胆汁
C.胰液、肠液、胆汁 D.胃液、胰液
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多盖高楼,居住在高层 | |
B. | 美化环境,清理垃圾,增加美术作用和宣传广告 | |
C. | 每户一个四合院,使空间扩大 | |
D. | 利用的光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ⑤②③⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 导致母亲患病的传染源是甲型肝炎病毒 | |
B. | 母亲很快就染上了此病,因此母亲属于易感人群 | |
C. | 从预防传染病的一般措施看,对儿子采取隔离措施属于保护易感人群 | |
D. | 对他们的饮食用具进行消毒属于控制传染源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个芽孢可以萌发成一个细菌 | B. | 芽孢是细菌用来生殖的结构 | ||
C. | 芽孢是细菌的休眠体 | D. | 芽孢对不良环境有较强的抵抗力 |
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