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    目前已研制出治愈艾滋病的特效药物与预防的疫苗．
     
    （判断对错）
    考点：病原体与传染病的病因
    专题：
    分析：传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点；艾滋病就是由艾滋病病毒引起的一种传染病．
    解答：解：艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种传染病，其病原体是艾滋病病毒，简称HIV；目前对艾滋病仍无有效的治疗药物，主要还是以预防为主．
    故答案为：×
    点评：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某日，小玲起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断．妈妈让小玲先自己测量体温． 

    （1）小玲应选用如图1中哪一种温度计测量体温？
     
    ．
    （2）小玲测得自己的体温是：38.5℃．妈妈发现小玲的扁桃体有红肿发炎的现象，于是从家庭小药箱中选了一种药准备给小玲服用．如图2是该药品的说明书，请问小玲能服用该药吗
     
    ．该药品的口服剂量是每次
     
    粒．
    （3）三天过去了，小玲的症状仍没有好转，妈妈带她去医院做了进一步检查，结果是：
    ①体温39.1℃；②心率102次/分；③扁桃体红肿、发炎．验血结果如表：
     项目结果参考值单位
    ④血红蛋白130 男 120～160女 110～150克/升
    ⑤白细胞 13.2 4～10×109/升
    ⑥红细胞 4.5 男 4～5.5女 3.5～4.5×1012/升
    ⑦血小板 3 1～3×1011/升
    请分析上述检查结果，找出小玲哪些指标异常？（用数字表示）
     
    ．医生建议静脉点滴青霉素．药液从小玲的手背静脉到达患处（扁桃体）所经过的途径是：上肢静脉→
     
    右心室→肺循环→左心房→左心室→主动脉→动脉→扁桃体毛细血管（患处）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    激素在人的生长过程中，起到了重要的调节作用．图是构成内分泌系统的主要内分泌腺示意图，请根据图回答：
    （1）图中1-6所指腺体与唾液腺、肝脏相比不同点是没有
     
    ，它们的分泌物是
     
    ．
    直接进入腺体内的
     
    ，并随着
     
    输送到全身各处，是
     
    腺
    （2）图[2]是
     
    ，它所分泌的激素是
     
    这种激素的作用是
     
    ．
    （3）进入青春期后的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由[
     
    ]
     
    分泌的
     
    激素调节的结果．
    （4）王伟近年多饮、多尿、多食，且日渐消瘦、四肢无力，到医院检查，结果是血糖浓度偏高，尿中含糖，其症状的形成可能与[
     
    ]
     
    的功能异常有关．治疗方法是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有A、B、C、D、E、F六种植物A、B同属不同种，A、C同科不同属，A、D同目不同科，A、E同纲不同目，A、F同门不同纲，那么与A共同特征最少的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是地球上最大的生态系统．生态系统分为陆地生态系统、湿地生态系统和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脊椎动物的进化方向是鱼类-两栖类-爬行类-哺乳类，他们心脏的结构分别为：一心房一心室、两心房一心室、两心房一心室且心室间有不完全隔膜、两心房两心室，这一事实说明生物在结构上进化的趋势是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们在上课时，一会儿看课桌上的教材，一会儿看前面的黑板，一会儿又注视老师的举止，可这些物像都能落在视网膜上．其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血红蛋白是一种含 铁 的蛋白质，呈 红色，它在氧含量 高 的地方容易与氧
     
    ，在氧含量 低 的地方又容易与氧
     
    ；血液循环分体循环和肺循环．
     
    给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物；
     
    过中程血液由
     
    变成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物的遗传和变异的叙述，错误的是（　　）
    A、亲代与子代之间基因传递的“桥梁”是生殖细胞
    B、生物的变异都是由基因的改变引起的
    C、子代和亲代性状不同的现象属于变异
    D、生物的遗传和变异现象是普遍存在的

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