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    2．学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部．他们最终决定通过实验探究来解决这一难题，请你帮助他们共同完成实验．
    实验材料和用具：试管、活蝗虫和清水等．
    （1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？？
    （2）做出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
    （3）实验步骤：
    ①取两只试管，编号为甲、乙，并注入等量的清水．
    ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸入水中，露出胸腹部；乙中蝗虫的胸腹浸入水中，露出头部．
    ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．
    （4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡．
    （5）推测蝗虫呼吸器官的部位：胸腹部．
    （6）实验结束后，如何处理仍活着的蝗虫？放回大自然．

    分析 科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

    解答 解：（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
    （2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
    （3）实验步骤：
    ①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 相同体积的清水．
    ②把两只 大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的 头部浸人水中，露出 胸腹部；乙中的蝗虫的 胸腹部浸人水中，露出 头部．
    ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．
    （4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡．
    （5）推测蝗虫呼吸器官在胸腹部．
    （6）我们要有保护生态环境的意识，实验结束后，活着的蝗虫要放回大自然．
    故答案为：（1）蝗虫的呼吸器官在哪里？
    （2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
    （3）①等量．  
    ②大小相同；胸腹；胸腹；头．
    （4）甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡．
    （5）胸腹部；
    （6）放回大自然

    点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．两端的肌腱分别固着在相邻的骨上
    C．两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端
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    （1）该生态系统中有5 条食物链；最长的一条食物链为：草→鼠→蛇→鹰．
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    （3）图中所有动物可统称为消费者．其中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇二者还存在竞争 关系．
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    （2）图中一共有1条食物链，正确书写出图中的一条食物链绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇．
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    （4）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是蛇．

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    11．在植物的无性生殖中最常见的方式有嫁接和扦插．

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