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    如图是菜豆种子的结构，请回答：
    （1）将来发育成植物体的茎和叶的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）能贮藏营养的结构是[
     
    ]
     
    ．
    考点：种子萌发的条件和过程
    专题：
    分析：菜豆属于双子叶植物，双子叶植物种子包括种皮（有保护作用）和胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）．
    解答：解：图中1是胚轴、2是胚根（将来发育成根）、3是种皮、4是胚芽，5是子叶．
    （1）根据所学知识，种子萌发时，胚芽发育成茎和叶．
    （2）由图可知此种子是双子叶植物的种子，双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质．
    故答案为：（1）4胚芽；（2）5子叶．
    点评：明确种子的结构和成分即能正确答题，有关种子的结构及发育情况可结合图示对比记忆．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    移栽植物时，常常要剪去一部分叶子，这是为了（　　）
    A、操作方便
    B、降低光合作用
    C、减少水分蒸腾
    D、降低呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时先要做好准备工作，然后制作临时装片．如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和染色过程的图解．

    （1）请你排出正确的操作顺序：
     
    （用标号和箭头表示）．
    （2）盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上．这样做的目的是
     
    ．
    （3）染色时，应该从盖玻片的一侧滴加稀碘液，用
     
    从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部．
    （4）在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的图时，一般用3H的绘图铅笔，图中比较暗的地方，用铅笔
     
    来表示．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    36亿年前，地球的温度很高，天空中赤日炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷发出的气体（水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等）构成原始的大气．
    （1）你认为原始的地球上存在生命吗？为什么？
    （2）现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为人的单、双眼皮的遗传图解，请据图分析回答下列问题．
    （1）控制眼皮的基因A和a，在细胞内的染色体上是
     
    存在的；
    （2）图中双亲所生的后代中，表现为双眼皮的基因组成及其所占比例依次为
     
    、
     
    、
     
    ；
    （3）假如基因A和a分别代表小麦的高茎和矮茎，将基因组成为AA的小麦种子种植在贫瘠的土壤中，结果却长成了矮茎，那么这种变异
     
    （“能”或“不能）遗传给后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示斑马生活在稀树草原上．用达尔文的自然选择学说分析解释斑马的进化过程．
    （1）斑马群中存在着不同体色的个体，说明生物具有
     
    的特征，这种特征一般是
     
    的，
     
    是生物进化的内在因素．
    （2）随着环境的不断改变，体色为黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应，不易被敌害发现而在
     
    中获胜得以生存、繁衍．这样，环境对斑马起了
     
    作用，而这种作用是
     
    的，它决定着生物进化的
     
    ．
    （3）上述过程表明，自然选择的动力是
     
    ；自然选择的结果是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
    试管编号 1 2 3
    馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
    唾液有无 2mL唾液 A 2mL唾液
    是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
    保温 37℃水浴保温10分钟
    加入碘液 2滴
    请回答下列问题：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入
     
    ，与1号试管起
     
    作用．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用
     
    两只试管进行对照实验．
    （3）实验结果是
     
    号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是
     
    ．
    （4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置
     
    （填“有”或“无”）必要．
    （5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行
     
    消化，又能进行
     
    消化．
    （6）消化系统是由
     
     和
     
     组成的，食物在消化道内经过消化，最终分解成
     
    ，
     
    等能被人体吸收的营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在许多实验中你使用了显微镜观察生物．请回答下面的问题：
    （1）如果目镜上标有10×，物镜上标有10×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是100倍；在如图四个镜头中，放大倍数最大的组合是哪两个
     
    ．
    （2）小明在显微镜的视野中看到一个“e”字，则玻片上写的字是
     
    ．
    （3）小刚在视野的左上方看到一个细胞，他想把细胞移到视野中央，应将玻片标本朝
     
    方移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题．
    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的
     
    ．
    （2）在图中标号⑦的内表面上有许多
     
    ，有利于物质的消化吸收．
    （3）图中⑤的名称是
     
    ，它的主要作用是
     
    ．
    （4）标号④所示器官分泌的消化液称为
     
    ．
    （5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号
     
    所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病．

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