A. | 传染病能够在疫区流行,必须同时具有传染源、传播途径、易感人群 | |
B. | 埃博拉疫苗相当于抗体 | |
C. | 注射疫苗是利用人体的第三道防线建立起的非特异性免疫 | |
D. | 注射疫苗是利用人体的第三道防线建立起的特异性免疫 |
分析 (1)传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病;传染病能够在人群中流行,必须同时具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群,如果缺少其中任何一个环节,传染病就不能流行.
(2)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(3)免疫包括特异性免疫和非特异性免疫,二者比较如下表:
名称 | 形成时间 | 形成因素 | 特点 | 器官 | 包括的防线 | 举例 |
非特异性免疫 | 生来就有的,先天性的 | 由遗传因素决定 | 不针对某一特定的病原体,作用范围广,针对多种病原体都有效 | 皮肤、黏膜等 | 第一、二道防线 | 唾液中的溶菌酶 |
特异性免疫 | 出生以后才产生的 | 与遗传因素无关;和与该病原体斗争的人有关 | 针对某一特定病原体,具有专一性 | 胸腺、淋巴结、脾脏 | 第三道防线 | 天花病毒侵入人体后,人体产生抗体 |
解答 解:A、传染病能够在人群中流行,必须同时具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群,如果缺少其中任何一个环节,传染病就不能流行.故A正确;
B、引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做抗原,注射的某些用于预防接种的疫苗相当于抗原,因此埃博拉疫苗相当于抗原,故B错误;
CD、注射用于预防接种的疫苗相当于抗原,体内产生的抵抗病原体的特殊蛋白质叫抗体.这种免疫是人出生以后才产生的,只能对某一种病原体起作用,因而属于特异性免疫.因此,注射疫苗是利用人体的第三道防线建立起的特异性免疫,故C错误,D正确;
故选:AD.
点评 解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容,结合分析表中的内容来解答本题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
养分 | 黄豆内的含量(g/100g) | 牛奶内的含量(g/100g) | 成年人每日需求量(g) |
蛋白质 | 38.00 | 3.30 | 80.00 |
碳水化合物 | 31.30 | 4.70 | 380.0 |
脂肪 | 18.00 | 3.80 | 80.00 |
钙质 | 0.06 | 0.12 | 0.80 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①⑤⑥ | C. | ②③④ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常男性产生的精子中,性染色体只有Y染色体 | |
B. | 正常女性产生的卵细胞中,性染色体只有X染色体 | |
C. | 性染色体存在于人体的细胞中 | |
D. | 后代的性别决定于父母双方他(她)的性染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 适当提高大棚内二氧化碳浓度 | B. | 夜间适当降低大棚内的温度 | ||
C. | 适当增加光照时间 | D. | 适时松土 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
样本 | RBC | WBC | PLT |
A | 3.0×1012 | 8×109 | 200×109 |
B | 4.5×1012 | 8×109 | 250×109 |
C | 4.3×1012 | 15×109 | 247×109 |
D | 4.8×1012 | 9×109 | 85×109 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球的滤过作用 | B. | 肾小管的重吸收作用 | ||
C. | 汗腺的排汗作用 | D. | 膀胱对尿液的贮存作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细菌 | B. | 细菌的数量很少 | ||
C. | 细菌都冻死了 | D. | 细菌繁殖的速度很慢 |
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