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8.玉兰、海棠等植物在早春时节,当叶片还没有完全长出时,却可以开出满树娇艳的花朵.推测这些花瓣中有机物的主要来源,正确的是(  )
A.是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B.是花瓣在光照条件下合成的
C.是树皮将二氧化碳和水转变成的D.是叶在上一年制造并储存于树干的

分析 植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体,其中叶绿体是进行光合作用的场所.筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官.

解答 解:A、根从土壤中吸收的是水和无机盐,并输送到植物体的各个器官,A错误;
B、花瓣属于植物体的生殖器官,不能进行光合作用,B错误;
C、树干中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官,而树皮中的筛管运输有机物,不能运输二氧化碳和水,C错误;
D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的,玉兰、海棠等植物植物在早春时节,当叶片还没有完全长出时,有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干,在开花时通过筛管输送到花瓣,D正确;
故选:D.

点评 解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中的淀粉、蛋白质、脂肪经过消化道时被消化的情况,下端字母分别表示组成消化道的各个器官,请据图回答
(1)曲线甲是蛋白质的消化,曲线丙是淀粉的消化
(2)食物消化的主要场所是[D]小肠.
(3)食物只有被消化后才能被吸收,其中丙最终要被消化成葡萄糖才能被小肠吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义.这是因为绿色植物能通过(  )
A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气B.光合作用吸收氧气和二氧化碳
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.普通甜椒的种子经太空漫游后,再经过选择培育成品质优良的太空椒,原理是(  )
A.改变了普通甜椒种子的营养成分
B.转入了新品种基因
C.淘汰了普通甜椒的某些不良性状
D.普通甜椒种子里的遗传物质发生了改变

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.玉米是世界上重要的粮食作物,具有很高的营养价值,世界卫生组织(WHO)将玉米称为人类膳食结构的平衡大使.请根据所学知识回答下列问题.
(1)农业生产上,常选用籽粒饱满的种子播种,是因为玉米种子的胚乳内贮存的营养物质,能保证种子萌发的需要.在玉米种子中,胚是新植物的幼体.玉米的生殖方式属于有性生殖.
(2)玉米幼苗在生长过程中依靠根来吸收水分和无机盐,从生物体的结构层次来看,根属于器官.
(3)农民常在雨后或将种子充分浸泡后再播种,这说明玉米种子的萌发需要一定的水分.
(4)在苗期要及时清除田间杂草,并合理施肥、灌溉.临近的杂草与玉米幼苗相互争夺阳光、养料和水分等,它们之间是竞争关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列活动不属于排泄的是(  )
A.呼出二氧化碳B.排出汗液C.排出粪便D.排出尿液

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)
①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化.请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是转运或消耗掉叶中原有的有机物.
(2)叶片甲滴加碘液后出现的现象是无铝箔的部分变蓝,有铝箔遮盖的部分不变蓝,这一现象可以说明光合作用需要光(答一点即可)
(3)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是乙不变蓝,丙变蓝,这说明植物的光合作用需要二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示关节的结构示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.关节脱臼是指①从④中滑出
B.肌腱可绕过关节连在不同的骨上
C.结构②表示骨骼肌
D.结构⑤表示关节软骨,与关节的灵活性有关

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.生物体结构和功能相适应的实例很多,下列表述不正确的是(  )
A.小肠内表面具有许多皱劈和绒毛,利于营养吸收
B.肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成,利于气体交换
C.动脉血管和静脉血管内都有瓣膜,防止血液倒流
D.肾小球由许多毛细血管缠绕而成,利于过滤作用

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