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    1．请将左侧所列植物与右侧所属类群用直线连接起来．

    分析 植物根据形态结构的不同分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物，据此解答．

    解答 解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，如衣藻、海带、紫菜等．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，常作为监测空气污染的指示植物，如墙藓、葫芦藓；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织，如桫椤、满江红、肾蕨、卷柏等．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．而松树种子外面没有果皮包被种子是裸露的属于裸子植物；苹果种子有果皮包被属于被子植物．用种子繁殖后代．
    故答案为：

    点评 只要掌握各类植物的特征即可解答此题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如果这台显微镜，它有三个目镜分别为5×、10×、16×，两个物镜10×、40×．那么这台显微镜的最大放大倍数是（　　）
    A．50倍B．100倍C．400倍D．640倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题
    （1）对光时，在做好准备步骤的基础上，再转动反光镜，使光线经通光孔反射到镜筒内，从[④]目镜可以看到白亮的圆形视野．
    （2）玻片标本正面朝上放在载物台要正对通光孔的中心．
    （3）转动时使镜筒升降幅度大的结构是[⑤]粗准焦螺旋，下降时，眼睛一定要从侧面看着[②]物镜与玻片标本的距离．
    （4）用目镜为10×，物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图2，上皮细胞被放大了100倍；欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向右上方移动．
    （5）视野中有污物B存在，移动装片，污物不动；转动目镜，污物仍不动；更换上相同倍数的物镜后，污物消失．这说明污物在物镜（填“装片”或“物镜”或“目镜”）上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为几种微小生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）病毒是图中的B（填字母），在酿酒和做面包时离不开的是图中的C（填字母）．
    （2）A与C的细胞结构相比，A没有成形的细胞核．
    （3）与植物细胞相比，A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是孢子生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于单细胞藻类植物的是（　　）
    A．衣藻B．水绵C．草履虫D．紫菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．光学显微镜是生物学实验中常用的探究器具，能够帮助我们观察到肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构．因此，还需要制作用于显微镜下观察的临时玻片标本．
    请你回答下列相关问题：
    （1）在显微镜的结构中，最重要的构造是；能使观察到的物像更加清晰的是细准焦螺旋．
    （2）使用显微镜的正确步骤是（用下列步骤的代号排序）：④②⑤①③
    ①调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像②对光，有白亮的视野③收镜
    ④取出显微镜，放在实验台上，安装镜头⑤放观察物，用压片夹压住
    （3）玻片上写的是“9＞6”，在显微镜的视野中看到的图象是9＜6
    （4）要将显微镜视野里一个偏向右上方的细胞移到视野中央，应将玻片移向右上方．
    （5）用低倍镜观察临时装片时，发现视野中有类似细胞结构的物像，但由于视野亮度太大，无法清晰地观察．为进一步观察清楚，应该选用小光圈、平面镜调节．
    （6）当显微镜目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞．若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可以看到这行细胞中的4个．
    （7）用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点．移动玻片标本和转动目镜，污点都没有移动，说明污点在物镜上，此时需要用的擦拭材料是擦镜纸．
    （8）用于制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明，有时还需要进行适当的染色．
    （9）观察后绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方要用3H 铅笔来表示用较密的细点来表示．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．研究人员对取自4种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如表（表中“√”表示有，“×”表示无），请根据表作答．4种不同生物部分生活细胞结构分析
    核仁叶绿素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理结果
    甲×√×××√无变化
    乙√××√√√无变化
    丙√×√√×√外层结构破坏
    丁√√√√√√外层结构破坏
    （1）甲、乙、丙、丁4种细胞中丙最可能取自高等植物，判断的依据是：植物细胞的细胞壁中的纤维素在纤维素酶的作用下水解，细胞壁被破坏、无中心体．
    （2）从营养功能上看，上述4种细胞中乙不可能是自养生物，理由是：有中心体、无细胞壁、无叶绿素、无叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：

    （1）正确的实验步骤是：C→[d]→[e]→[a]→b．
    （2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了使叶片中的淀粉转运和消耗掉．
    （3）把上述经过暗处理的天竺葵的某叶片从上、下两面用小于该叶片的黑纸片遮盖起来，用曲别
    针夹紧，该步骤的目的是设置对照实验．
    （4）把d处理过的叶片摘下进行e的操作，其目的是酒精能溶解叶绿素．
    （5）把酒精处理过的叶片，用清水冲洗后，滴加碘液，图a向叶片滴加碘液，其目的是检验是否有淀粉生成，其中变蓝色的是见光部分．
    （6）分析实验结果，结论是：
    ①绿叶在光下产生了淀粉等有机物；
    ②光照是绿色植物进行光合作用所必需的外界条．

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    19．草莓被誉为‘果中皇后’，我市许多采摘园在大棚中种植草莓．如图中A、B、C表示草莓的生理过程，请回答下列问题
    （1）草莓的果实是由花中子房发育而来．
    （2）生理过程A是光合作用，叶片中气孔（填结构）是A、C过程气体交换的“窗口”．
    （3）根吸收水分主要部位是根尖的成熟区，绿色植物通过根吸收水分和[B]蒸腾作用（[]内填字母，横线上填生理过程）参与生物圈的水循环．
    （4）大棚种植草莓时，棚内通常放养蜜蜂，放养蜜蜂的最直接目的是帮助植物传粉．
    （5）光合作用的过程可用式子表示为．
    （6）在探究环境温度对植物生理活动的影响时，选择同一种草莓，大棚的光照条件和栽培措施基本相同，调节大棚内温度条件，测得草莓的含糖量如表：
    大棚编号甲乙丙
    白天平均温度（℃）252525
    夜间平均温度（℃）232017
    含糖量5.6%6.1%6.5%
    根据实验结果，得出结论：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强．

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