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【题目】以下文字各说明了生物的哪种特征?

1)一粒苹果种子能长成一棵苹果树,一只蝌蚪能发育成一只青蛙。____

2)含羞草的叶子受到触动时会自然下垂。____

3)秋天到了,叶子从树上落下来了;人运动之后大量出汗。____

4)蜻蜓点水。____

【答案】生长 应激性 新陈代谢 繁殖

【解析】

生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养;2、生物能够进行呼吸;3、生物能排出体内产生的废物;4、生物能够对外界刺激作出反应;5、生物能够生长和繁殖;6、除病毒外,生物都是由细胞构成的;7生物都能遗传和变异的特征。

1)一粒苹果种子能长成一棵苹果树,一只蝌蚪能发育成一只青蛙,说明生物能够生长。

2)含羞草的叶子受到触动时会自然下垂,说明生物能够对外界刺激作出反应。

3)秋天到了,叶子从树上落下来了;人运动之后大量出汗,说明生物具有新陈代谢的特征(排出体内产生的废物)。

4)蜻蜓点水,是蜻蜓在产卵,说明生物能够繁殖。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】含羞草在受到人们触动时,叶柄下垂,小叶片合闭。这体现出生物的基本特征是

A.生物能生长和繁殖B.生物的生活需要营养

C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能排出体内产生的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究实验

将若干只家蝇按一定的雌雄比例分成A、B两组。A组家蝇用一定浓度的DDT处理,B组家蝇不使用DDT,喂养一段时间后,观察并比较,发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代抗药性强。(实验证明:家蝇中原来就存在具有抗药性的个体)

(1)A组家蝇抗药能力强的原因是:A组使用DDT处理后,使没有抗药性的家蝇和抗药性较弱的家蝇被淘汰,_____的家蝇存活下来,并将这种有利变异_____给后代。

(2)B组家蝇抗药能力弱的原因是:B组没有使用DDT处理,有没有抗药性的家蝇都存活了下来。

(3)A组中家蝇抗药性的增强,是通过生存斗争来实现的,这是_____的结果。

(4)该探究实验中的实验变量是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关细胞的叙述错误的是

A.细胞是生物体结构和功能的基本单位

B.细胞膜对细胞的物质进出有控制作用

C.草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果

D.细胞核控制着生物的发育和遗传

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】胎儿与母体之间进行物质交换的结构是( )

A.输卵管B.子宫C.胎盘D.毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】食物中的营养成分有______________________________________________________________、维生素六种。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】俗话说“人挪活,树挪死”。想要“树挪活”,也不是没有办法,那就是移栽植物应尽量在幼苗期,而且根部要带土坨,主要原因是( )

A.减少水分散失B.减少幼根和根毛的折断

C.减少营养物质的流失D.保证根的固着作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用两组光学显微镜观察同一植物的同一部位,一组是10×10×,另一组是10×25×,后者与前者相比,下列叙述中正确的是

A.细胞数量变多,细胞变大B.细胞数量变多,细胞变小

C.细胞数量变少,细胞变大D.细胞数量变少,细胞变小

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某品牌洗手液号称完全不影响环境,亮亮想证实该广告的真实性,做了如下实验,请回答下列问题。

实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条,喷雾器2个,清水,1%洗手液溶液,将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线均分为甲、乙两个区域。

(1)请将实验过程补充完整。

甲区域

乙区域

第一步

20条蚯蚓

___________条蚯蚓

实验步骤

第二步

每天喷10毫升1%洗手液

每天喷10毫升__________

第三步

两周后翻开土壤,统计其中蚯蚓的__________

实验结果

2

38

(2)实验中每个区域使用了20条蚯蚓,而不是1条的原因是___________

(3)甲、乙两区域除___________不同外,其他条件均相同且适宜。

(4)亮亮的同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,亮亮统计了各组的数据,应取它们的____________值作为得出结论的依据。

(5)根据表中的实验数据可以得出的结论是该品牌的洗手液__________(“不会”)影响环境。

(6)实验结束后,应怎样处理这些蚯蚓? ________________________________________

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