小梅和同学到蒙山做植物种类的调查时,她不小心被刺了一下,立刻缩手.此时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )
A.收缩、收缩 B.收缩、舒张
C.舒张、收缩 D.舒张、舒张
科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省邢台市沙河市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:探究题
在餐馆吃饭时,有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷,他们认为一次性筷子没有人用过,要比消毒筷卫生,事实真的是这样吗?小明同学进行了如下实验,请你将实验过程补充完整,并分析回答问题
(1)在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基
(2)将培养皿进行 处理,将培养皿分别标记为甲和乙
(3)用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹,然后用无菌棉棒擦拭 后在乙中培养基上轻轻的涂抹,此过程叫做 .
(4)将两个培养皿放入恒温箱进行 .
(5)定时观察并记录
(6)推测实验结果: .
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市藁城市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识,其中正确的是( )
A.动物越高等,学习行为就越复杂,在所有行为中所占比例也越大
B.先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的
C.无脊椎动物比较低等,它们没有学习行为
D.动物界中,只有哺乳动物才有学习行为
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市故城县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是 作用、B是 作用.
(2)A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是 .(填字母)
(3)以下叙述不符合事实的是 .
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
(4)在维持生物圈碳﹣氧平衡方面,人类可以做些什么? .
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市故城县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的,以下对病毒的描述不正确的是( )
A.只能寄生在活细胞里 B.一些病毒能使人、动物致病
C.细胞微小,结构简单 D.能够利用病毒来研制疫苗
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市故城县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下,绿色植物蒸腾作用强度变化的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市故城县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在根尖结构中,与根生长密切相关的结构是( )
A.根冠和分生区 B.伸长区和成熟区
C.根冠和成熟区 D.伸长区和分生区
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省承德市承德县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处,傍晚时取甲植物烘干并称重,次日早晨取乙植物作相同处理.二者重量的比较正确的是( )
A.甲比乙重 B.乙比甲重
C.甲乙同重 D.不一定
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省沧州市七年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于受非生物因素影响的是( )
A.螳螂捕蝉 B.秋风扫落叶
C.草盛豆苗稀 D.狐假虎威
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