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16.如图表示各种生物在物质循环中的作用,请据图回答:
(1)图中过程B代表植物、动物通过呼吸作用释放二氧化碳.过程C代表绿色植物吸收二氧化碳用于光合作用.
(2)图中[1]在完成A的这一过程体现了它们在生态系统中扮演的角色是分解者.

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,为生物的生活提供物质和能量.生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环
(2)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
图中A是分解作用,B是呼吸作用,C是光合作用,1是细菌、真菌.

解答 解:(1)呼吸作用释放二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳.图中过程B代表植物、动物通过呼吸作用释放二氧化碳.过程C代表绿色植物吸收二氧化碳用于光合作用.
(2)图中[1]是指细菌、真菌,完成A的这一过程体现了它们在生态系统中扮演的角色是分解者.
故答案为:(1)呼吸;光合;
(2)分解者.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及光合作用和呼吸作用以及分解作用的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.人的呼吸系统由呼吸道和肺组成,其中,肺是呼吸系统的主要器官,它是进行气体交换的重要场所.当人大量失血时,应通过输血来挽救生命,输血时,应以输同型血为原则,否则输血后受血者血液中的红细胞会凝集成团,妨碍血液循环;如某战士是AB型血,当他在训练中受伤需输血时,应输AB型的血给他.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题.
(1)属于植物细胞的是图甲,你的理由是图甲中有细胞壁、叶绿体和液泡.
(2)在观察细胞时,发现物像在视野的右上方,小方把玻片向右上方移动才能把物象移动到视野中央.
(3)图中细胞结构中的C(填序号)是控制中心,它控制着生物的发育和遗传.
(4)学生在制作人的口腔上皮细胞临时装片,步骤有①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色.正确顺序是②⑤①④③⑥(填写序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.和黏土一起组成临朐山旺岩层的是(  )
A.古代蕨类遗体B.古代硅藻遗体
C.古代苔藓遗体D.古代裸子植物遗体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.动物界中的最大类群,且种类占所有已知动物种数80%以上的是(  )
A.鱼类B.节肢动物C.哺乳动物D.鸟类

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列哪项不是鸟适于飞行的形态特征(  )
A.骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空B.足的末端有锋利的爪
C.身体呈流线型D.气囊辅助肺呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.
(1)根据学过的知识,小军作出了假设.他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用..
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞.
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用.
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:A内的气体使石灰水变浑浊.
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,小军应该怎么做?将装置放于黑暗处防止防植物进行光合作用,请说明理由将里面原有的有机物耗尽..

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.回答课外实践有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题:
(1)提出问题:植物对空气湿度有影响吗?;
(2)作出假设:植物类型和分布对空气湿度有影响,在裸地、草地和茂密的灌丛中,茂密的灌丛的空气湿度最大,裸地的空气湿度最小.
(3)记录数据时,每次应多记录几组数据,算出平均值后,作为这次测量的数值.这样做的理由是:减小误差,避免结果具有偶然性;
(4)该探究实验的结论是:植物对空气的湿度有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.蝗虫与蜜蜂的发育相比,蝗虫不具有的时期是(  )
A.幼虫B.C.成虫D.

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