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3.小英对自己怎么来到这个世界感到困惑.请你参照如图,利用所学生物知识帮她解惑
(1)小英新生命的起点是②受精卵,由①精子和卵细胞在输卵管内结合形成.
(2)②通过细胞分裂和③细胞分化发育成胚胎.胚胎在妈妈的子宫内发育成胎儿,发育所需营养通过胎盘和脐带从母体获得.

分析 生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换;怀孕到40周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩.

解答 解:(1)受精的过程及胚胎发育过程如图:

从图中可知,①是精子;②是受精卵;③是分化. 含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵.标志着新生命的开始.
(2)根据(1)的解答图示②通过细胞分裂,③表示细胞分化发育成胚胎.胚胎在妈妈的子宫内发育成胎儿,发育所需营养通过胎盘和脐带从母体获得.
  故答案为:
(1)受精卵;精子;输卵管
(2)分化;子宫;胎盘

点评 解答此类题目的关键是理解掌握相受精的过程及胚胎发育过程.

练习册系列答案
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13.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”.春末夏初,雌雄蛙会有抱对现象,其目的是(  )
A.促进体内受精
B.促进生殖细胞排出体外,提高受精率
C.共同赶往巢穴产卵
D.完成变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是果树栽培生产中常用的操作步骤示意图,请根据图回答
(1)假设①为苹果树的枝条,②为海棠的树根,图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式,繁殖方式属于无性生殖.
(2)①称为接穗,与②结合时,应当使它们的形成层紧密结合,以确保①的成活;
(3)新形成的植株将表现处1的性状(填序号),此植株将来要开花结果产生种子,种子形成的方式属于有性生殖.
(4)图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上,嫁接枝条开花后,人工将该枝条上花中的花粉授到同一朵花的柱头上,则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是25%.

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11.人体生命活动所需的能量主要是由下列哪类物质提供的(  )
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18.心脏瓣膜保证血液流动的方向是(  )
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8.为了探究“人体呼出的气体中是否含有较多的二氧化碳”李坚同学做了如下实验:
(1)材料用具:试管2支、试管架1个、弯管1个、酒精棉球、洗耳球、澄清石灰水.
(2)方法步骤:
①将两支试管分别编号为甲、乙,向两支试管中注入澄清石灰水;
②将弯管插入甲试管的石灰水中,用洗耳球向甲试管内吹气,反复几次后将试管放到试管架上;
③将弯管插入乙试管石灰水中,用酒精棉球对弯管顶端进行消毒,然后深吸气,用嘴对准玻璃管吹气,反复几次,注意不要让石灰水溅出,将乙试管放到试管架上;
④将放到试管架上的甲乙试管中的石灰水进行对比,观察现象
(3)实验现象:乙试管变浑浊,甲试管基本无变化.
(4)实验结论:人在进行呼吸时,呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
(5)分析实验可知,该实验的变量为二氧化碳,该实验的对照组是甲试管.

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15.由于引起的原因不同,变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.关于下列四种生物的生殖发育情况,叙述正确的是(  )
A.①的生殖方式为卵生、发育方式为完全变态发育
B.②的生殖方式为卵生,发育方式为不完全变态发育
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D.④的生殖方式为卵生,生殖过程依次经过求偶、产卵、筑巢、交配、孵卵、育雏几个步骤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.图一为人体膈肌的运动示意图;图二为肺泡与血液之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题

(1)图一中,序号②模拟人体呼吸系统的肺,图甲模拟的是人体在呼气(填“吸气”或“呼气”)时膈肌的运动情况,此时膈肌处于舒张(填“收缩”或“舒张”)状态.
(2)从图二可以看出,体内进行气体交换的功能单位是肺泡,其外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维;其壁和毛细血管壁都很薄,各由一层上皮细胞构成.
(3)图二中箭头A、B表示肺泡与血液进行气体交换,其气体交换的原理是气体的扩散作用.氧气进入血液后,与红细胞中的血红蛋白结合,然后被运往全身各处.

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