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    花生是我市广泛种植的油料作物，种子中含有大量的蛋白质和脂肪．请回答下列有关问题：人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“麻屋子”是由花的
     
    发育而来的．花生油主要是从“白胖子”的
     
    榨出来的．
    考点：果实和种子的形成,种子的结构和成分
    专题：
    分析：这是一道谜语题，谜底是花生，麻屋子是果皮，红帐子是种皮，白胖子是胚．据此答题．
    解答：解：传粉和受精完成以后，只有子房继续发育成果实．如图：

    麻屋子是果皮，是由子房壁发育而来的；白胖子是胚，是由种子中的受精卵发育而来的；胚有胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶中含有丰富的营养物质，花生油就是从这里面榨出来的．
    故答案为：子房壁；子叶
    点评：回答此题的关键是明确果实和种子的形成，
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的是（　　）
    A、在生态平衡中起着重要作用
    B、能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖
    C、能促进生态系统中的物质循环
    D、数量越多，对植物的生长越有利

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2013年入春以来，一种叫H7N9的新亚型禽流感病毒，不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延．请据此回答：
    （1）经初步研究，H7N9的寄主是家禽、鸟类或人，据此判断，它应属于
     
    病毒，它的基本结构是
     
    和
     
    ．
    （2）出现流感疫情的地区，不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于
     
    ．
    （3）根据你所了解的知识，判断甲型H7N9的流感的传播途径是
     
    ，出现流感是否可以用抗生素来治疗？
     
    为什么？
     
    H7N9疫苗尚未研究成功．某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？请你帮忙完善如下实验方案．
    【实验步骤】
    ①取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：

    ②在甲组体内注射
     
    ；乙组不做任何处理，作为对照．
    ③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况．
    【预测结果】
    甲组小白鼠
     
    ，乙组小白鼠
     
    ．（填“患病”或“不患病”）
    【实验结论】
    H1N1疫苗
     
    预防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属
     
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们通过各种反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应；在接受的各种刺激中，视觉信息是最多的．如图是反射弧和眼球的结构模式图，请据图回答：
    （1）甲图中
     
    （填图中数字）为传出神经．
    （2）如果甲图中3改为大脑中形成视觉的神经中枢，则乙相当于甲图中的
     
    （填图中数字）
    （3）如果我们长期不正确用眼，造成乙图1结构过度变
     
    ，远处物体的光线经其折射后，物像落在乙图
     
    （填数字）的前方，从而看不清远处物体，形成近视眼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回答问题：
    （1）绿色植物的呼吸作用从通过气孔排出的气体有
     
    ．
    （2）植物体制造的有机物通过
     
    从上向下运输．
    （3）植物体通过根从土壤里吸收水和无机盐，与这一功能相适应的结构特征是成熟区生有
     
    ．
    （4）绿色植物通过光合作用制造了有机物，释放了氧气，维持了生物圈中的
     
    平衡．在日常生活中，你如何响应低碳的生活方式？（举一例）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上的植物主要分为五大类群，即从高等到低等依次为：被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物等，他们生存在各种各样的环境中，请你将这五类植物的名称填写在相应的空格内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    正常成年人的一个精子中，染色体的组成可表示为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一朵花经受精后形成果实和种子，其中
     
    发育成种子；
     
    发育成果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对于一株已经开花结果的向日葵来说、以下能够正确描述它从微观到宏观结构层次的是（　　）
    A、根→茎→叶→花→果实→种子
    B、生殖器官→营养器官
    C、细胞→组织→器官→系统→植物体
    D、细胞→组织→器官→植物体

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