分析 由我们所学的知识可以知道:(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.
(2)植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.
(3)绿色植物通过光合作用一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用;二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉,据此可以解答本题.
解答 解:(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,表达式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧.其中光合作用原料:二氧化碳、水;条件:光能;场所:叶绿体;产物:有机物、氧气.因此图示中绿色植物能产生物质A、B的生理活动是光合作用,其中A、B分别表示氧气和有机物.
(2)植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在线粒体内进行的,表达式为:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量,根据呼吸作用表达式可以判断C、D分别是:二氧化碳和水.
故答案为:(1)光合作用;氧气、有机物;二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧;
(2)呼吸作用;二氧化碳、水;线粒体;有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
点评 呼吸作用与光合作用内在联系:呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的,有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的,互相联系、互为相反的两个生理过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 左心室输出量比右心室要大 | B. | 主动脉出口比肺动脉出口小 | ||
C. | 左心室血液比右心室血液多 | D. | 左心室输送血液的距离长些 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜,红细胞单行通过 | B. | 放大镜,红细胞单行通过 | ||
C. | 显微镜,血液流速较慢 | D. | 放大镜,血流速度较慢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柱头、花柱和子房合称为雌蕊 | B. | 桃的食用部分由子房壁发育而来 | ||
C. | 花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞 | D. | “银杏果”是种子而不是果实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身体可以分为前后,前端的眼点能够感知外界的刺激 | |
B. | 身体可以分为背腹,腹面的咽可伸出口外捕食水中的小动物 | |
C. | 身体可以分为前后,使涡虫能向前作定向运动 | |
D. | 身体可以分为左右,左侧的身体大于右侧 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量焚烧垃圾,减少处理费用 | B. | 坐“的士”替代坐公交出行 | ||
C. | 开发风能、太阳能等新型能源 | D. | 过节燃放大量烟花 |
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