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    【题目】下列各项中，属于可遗传变异的是

    A. 健康的父母生下白化病的孩子

    B. 动物园的熊猫比自然界的熊猫胖

    C. 建筑工人被晒黑的皮肤

    D. 水肥充足，水稻就穗大粒多

    【答案】A

    【解析】

    生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

    健康的父母生下白化病的孩子是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，A正确；动物园的熊猫比自然界的熊猫胖、建筑工人被晒黑的皮肤、水肥充足，水稻就穗大粒多，都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，BCD错误。

    练习册系列答案
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    【题目】钓鱼之前，钓鱼人总喜欢抓几条蚯蚓作为鱼饵。这时，他们会在什么样的土壤中寻找钓鱼需要的蚯蚓

    A. 干燥，疏松的土壤 B. 潮湿，疏松，富含氧气的土壤

    C. 潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D. 潮湿，疏松，植物稀少的土壤

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    【题目】即将结束初二学习的你们，正处在人生最美的青春期。下列关于青春期的说法不正确的是

    A. 男孩、女孩分别出现遗精、月经，这是正常的生理现象

    B. 身高体重明显增加，神经系统的发育也逐渐趋于完善

    C. 青春期会出现逆反等情绪波动，要随心所欲地发泄

    D. 男孩青春期出现胡须等第二性征与雄性激素分泌有关

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    【题目】下列关于动物行为的描述哪一项是错误的

    A. 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫动物的行为

    B. 动物行为与生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用

    C. 低等动物只有生来就具有的，由体内遗传物质控制的先天性行为

    D. 动物行为受神经系统和激素的调节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到了哪种动物的启示（ ）

    A. 长颈鹿

    B. 萤火虫

    C. 蜘蛛

    D. 蜻蜒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于无性生殖的说法，正确的是（　　）

    A. 后代有较多的变异性 B. 能保持亲本的优良性状

    C. 能增强生物对环境的适应性 D. 是大多数动物的生殖方式

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】炭疽病是一种传染性极强的遗传病，下表是法国科学家巴斯德研究炭疽病的实验流程。请据表回答下列问题：

    第一次注射

    第二次注射（10天后）

    A组

    注射毒性已减弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活）

    注射毒性极强的炭疽病毒（10天后健康生活）

    B组

    注射等量生理盐水（10天后健康生活）

    注射毒性极强的炭疽病毒（10天后全部死亡）

    （1） 炭疽病的病原体是____________。

    （2）传染病流行的三环节是传染源、_________、易感人群。

    （3）给A组绵羊注射炭疽病疫苗后，绵羊体内的淋巴组织就会产生相应的_________，其作用是_________与_________结合，消灭病毒。

    （4）B组绵羊在实验中所起的作用是__________________。

    （5）依据获得免疫的途径，A组绵羊属于______免疫。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，他们与人类生活密切相关。请回答以下问题：

    (1)夏天在海水中游泳时，常会遇到水母、海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈____________。

    (2)雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行，区分蚯蚓身体前后端的方法是_______________。在观察蚯蚓的实验过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的原因是______________________。

    (3)成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是__________；“身体分为头胸腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是________的特征。

    (4)“带鱼”“墨鱼”“甲鱼”“鲸鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字，其中属于鱼的是______________。如果请你把上述动物分成两类，你的分类依据是__________________________(写出一种即可)。

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    【题目】蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于( )

    A. 取食行为、 先天性行为 B. 取食行为、学习行为

    C. 社会(群)行为，先天性行为 D. 社会(群)行为、学习行为

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