精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
下列动植物,哪些是我国特有的珍稀物种(  )
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④
考点:我国特有的珍稀动植物
专题:
分析:图示中①是鸭,②是珙桐,③是扬子鳄,④是金丝猴,结合我国特有的珍稀动植物进行作答.
解答:解:图示中①是鸭,②是珙桐,③是扬子鳄,④是金丝猴,其中:
②珙桐为落叶灌木.可生长到20~25米高,叶子广卵形,边缘有锯齿.本科植物只有一属两种,两种相似,只是一种叶面有毛,另一种是光面.花奇色美,是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物,在第四纪冰川,大部分地区的珙桐相继灭绝,只有在我国南方的一些地区幸存下来,成为了植物界今天的“活化石”.
③扬子鳄或称作鼍,是中国特有的一种鳄鱼,是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一.它既是古老的,又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物.在扬子鳄身上,至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征.所以,人们称扬子鳄为中生代的“活化石”.我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物,严禁捕杀.
④金丝猴脊椎动物,哺乳纲,灵长目,猴科,疣猴亚科,仰鼻猴属.毛质柔软,为中国特有的珍贵动物,群栖高山密林中.中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴.此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴.均已被列为国家一级保护动物.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是熟知珙桐、蝾螈、金丝猴是我国特有的珍稀物种.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列是哺乳动物的牙齿,请回答下列问题:
(1)写出图中牙齿的名称及作用.
①是
 
齿,作用是
 
食物.
②是
 
齿,作用是
 
食物.
③是
 
齿,作用是
 
食物.
(2)兔的牙齿应是
 
图,狼的牙齿应是
 
图,说明兔子食性是
 

(3)家兔的特点中,与食性相适应的特征还有
 

A.盲肠发达  B.心脏四腔   C.体温恒定   D.胎生、哺乳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面,在如下设置条件下培养,记录实验结果.
组别种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
湿润的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
湿润的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
试分析回答:
(1)通过本实验可以看出:他们共做了
 
组对照实验.他们能从实验中得出种子萌发的所需的外界环境条件有
 
 
 

(2)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用哪两组装置
 

(3)种子萌发除了需要适宜的外界条件外,还有自身条件,它们分别是
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类等级中,“种”等级生物的数量最多,共同特征最多.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人体的消化系统由消化腺和
 
组成的,既能分泌消化液又能分泌激素的腺体是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

关于青蛙的描述正确的是(  )
A、幼体在形态上像鱼,但内部结构与鱼有很大的区别
B、幼体和成体都用鳃呼吸
C、既能在水中生活,又能在陆地上生活,所以属于两栖动物
D、幼体在水中生活,用鳃呼吸;成体在潮湿的陆地上生活,用肺呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能够形成几条食物链(  )
A、1条B、2条
C、3 条D、4条

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于“动物语言”的叙述,最科学的是(  )
A、动物的“语言”就是动物之间起传递信息作用的动作、气味和声音等信号
B、动物的“语言”就是动物之间交流思想感情的信息
C、动物的“语言”就是动物之间有联系的声音
D、动物的“语言”就是动物的各种行为

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

一般情况下,脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等.以下说法最完整的是(  )
A、有利于脊椎动物找到食物
B、有利于脊椎动物逃避敌害
C、有利于脊椎动物寻找配偶
D、有利于脊椎动物适应复杂的生活环境

查看答案和解析>>

同步练习册答案