精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.学习了半学期人体生理学了,你认为下列认识不正确的是(  )
A.青少年应该每天适量的补充蛋白质,合理膳食
B.我们应该养成用鼻呼吸和不随地吐痰的习惯
C.青少年很多习惯都不应学成年人,应该提倡少吸烟
D.心血管疾病是威胁人类头号杀手,我们应该注意养成良好生活方式

分析 A、合理营养的含义是,由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡,既不缺乏,也不过多.
B、呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,还能对进入肺的气体做一定的处理,气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛,腺细胞分泌黏液,使气管内湿润,黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质.纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外形成痰.
C、吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大.有关医学研究表明,吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的主要危害因素,吸烟已成为继高血压之后的第二号全球健康杀手.长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍,一些与吸烟者共同生活的女性,患肺癌的几率比常人多出6倍.
D、心脑血管疾病已成为人类死亡病因最高的头号杀手,也是人们健康的“无声凶煞”!因此,成为人类健康的头号疾病的是心脑血管疾病.

解答 解:A、青少年是长身体的重要时期,对蛋白质的需求量较大,因此青少年要保证营养全面合理,尤其要注意蛋白质的摄入量,做到合理膳食,A正确;
B、通过分析得知:用鼻呼吸比用口呼吸可以对吸入的空气起温暖、湿润、净化的作用,另外做到不随地吐痰的习惯.B正确;
C、吸烟主要危害人体的呼吸系统,长期吸烟易患肺癌.由此可以看出吸烟的危害极大,青少年应该提倡杜绝吸烟,C错误;
D、影响人类健康的主要疾病已经不再是传染传染性疾病,而是心血管疾病、脑血管疾病、这类疾病除了受遗传因素遗传因素的影响外,与不健康的生活方式有关.故我们应该注意养成良好生活方式,D正确.
故选:C.

点评 解答此题要运用所学的生物学知识解决生活的实际问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.将以下的一些生物按照形态结构特点进行分类:
杨树、鸡、萝卜、月季、老虎、蘑菇、紫菜、细菌、金鱼.
杨树、萝卜、月季、紫菜属于植物;鸡、老虎、金鱼属于动物;蘑菇、细菌属于微生物..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.2011年世界卫生组织《烟草控制框架公约》的口号是“烟草致命如水火无情,控烟履约可挽救生命”.下列有关吸烟的叙述中,错误的是(  )
A.烟中含有烟碱,对气管和支气管有不良的刺激作用
B.长期大量吸烟的人,慢性支气管炎发病率提高
C.吸烟使人的记忆力和注意力下降
D.烟中有大量兴奋剂,可以提高学习和工作效率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关微生物的说法正确的是(  )
A.微生物个体小,都是单细胞生物
B.微生物在生态系统中都属于分解者
C.微生物具有代谢类型多,代谢强度高,繁殖速度快的特点
D.微生物一旦侵入人体均会使人患病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.淀粉、蛋白质和脂肪在人体消化道中被消化的起始部位分别是(  )
A.小肠、口腔、胃B.口腔、胃、小肠C.口腔、小肠、胃D.胃、口腔、小肠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.图是人体组织细胞在完成生命活动中人体内发生的一部分生理过程示意图,请据图回答:

(1)若a表示一种小分子物质,则a应该是葡萄糖.而图中的b表示为吸收过程.
(2)图中还能看出人体呼吸的全过程(气体交换),其中C表示:肺泡内的气体交换过程.气体交换是通过气体的扩散作用完成的,在人体内二氧化碳的含量最高的地方是组织细胞(答结构名称).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.实验探究:某同学通过观察鱼游泳的动作,发现鲫鱼在转弯的时候,尾鳍有较大的摆动,于是通过设计一个实验来了解尾鳍的作用.
(1)该同学提出的问题是鱼的尾鳍有什么作用?;
(2)该同学作出的假设是鱼的尾鳍具有控制运动方向作用;
(3)该同学做实验时,准备了两条大小相同的鲫鱼,命名A和B,A鲫鱼不作处理,B鲫鱼将尾鳍捆扎,将两条鲫鱼放在水中,观察.
(4)预测可能看到的实验现象实验(尾鳍捆扎)组的鱼不能正常转弯.
(5)为了让自己的结论更令人信服,该怎么处理?捆扎法和模拟实验法之一.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.按照进化论的说法,下地生活的森林古猿经过若干年后,他们的变化不是(  )
A.能用火B.在群体生活中产生了语言
C.大脑越来越发达D.过着树栖为主的热带生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.请将左列的生物与右列该生物对应的特征用线连起来.

查看答案和解析>>

同步练习册答案