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某生物兴趣小组为探究“其他因素是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,设计了如表方案和步骤:
1号试管 2号试管 3号试管
步骤 1 加2ml淀粉糊 加2ml淀粉糊 加2ml淀粉糊
2 加2ml清水 加2ml盐酸 加2ml清水
3 加2ml唾液 加2ml唾液 加2ml唾液
4 37℃水中浴10分钟 37℃水中浴10分钟 0℃水中浴10分钟
5 加2滴碘液 加2滴碘液 加2滴碘液
现象
(1)预测实验现象,会变蓝的是
 
号试管,1号试管在该实验中起是
 
作用.
(2)若探究:酸性环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时,
 
号试管和
 
 号试管为一组对照实验,实验变量是
 

(3)1号试管和3号试管为一组实验,实验变量
 
 
号试管为实验组,得出的结论是
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:1、在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.
2、对照组和实验组只能存在单一变量,这一变量就是所要探究的是温度对唾液淀粉酶消化作用的影响.
解答:解:(1)、(2)1号试管与2号试管对照,实验变量是盐酸,1号试管是对照组,说明酸环境影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.1号试管遇碘没变蓝,原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖.会变蓝的是2、3号试管,2号试管酸环境影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,3号试管温度过低,影响了唾液淀粉酶的消化作用.
(3)1号试管与3号试管对照,实验变量是温度,1号试管是对照组,说明温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
故答案为:(1)2、3、对照(2)1、2、盐酸
(3)温度、1、温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
点评:解此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验,分析实验现象,得出结论.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述,不正确的是(  )
A、化石是研究生物进化最重要的直接的证据
B、细胞色素C的差异,也反映了生物的亲缘关系
C、生物的进化是遗传、变异和自然选择的结果
D、始祖鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的

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至2014年4月,赠台大熊猫“团团”、“圆圆”的孩子“圆仔”已经长到16公斤,都会爬树练臂力、抱着饲养员撒娇了,非常像爸爸妈妈.这传递“像”的桥梁是(  )
A、“团团”、“圆圆”的教导
B、“团团”、“圆圆”的生殖细胞
C、“圆圆”的乳汁和喂养
D、“团团”、“圆圆”的性状遗传

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生物多样性的是(  )
A、物种多样性
B、遗传多样性
C、生态系统多样性
D、环境多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物行为与所属动物行为类别连线:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是地球上的生态系统分布示意图,请据图回答下列问题.

(1)填写图中字母所指的生态系统.
A.
 
B.
 
C.
 
D.
 
    E.
 
    F.
 

(2)随着人口的剧增,图中的[
 
]和[
 
]所占的比例一直在不断扩大,这样人类为了维持生存不得不以牺牲其他的自然生态系统作为代价,由于[
 
]和[
 
]内野生生物种类十分单一,而面积又不断扩大,这就必然造成
 
的减少,使得生物
 
的多样性和
 
的多样性逐步丧失.再加上
 
 
排污以及农业生产中
 
的使用,情况更加恶化.
(3)所以要保护生物种类的多样性,就必须保护生物的
 
,保护
 
的多样性.? ?

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科目:初中生物 来源: 题型:

将一盆银边天竺葵(银边部分的细胞不含叶绿体)经暗处理后,选取其中一片叶片,用黑纸片从上下两面遮盖一部分(如图中C处所示),放在光下照射几小时.接着取下叶片并去掉黑纸 片,用隔水加热的方法脱去叶绿素并漂洗,滴上碘液,几分钟后用清水冲洗.根据实验结果回答下列问题.
(1)叶片呈蓝色的部位是
 
处,原因是
 

(2)通过比较A处和B处的颜色,可以说明
 
. 通过比较B处和C处的颜色,可以说明
 

(3)对于植物的光合作用,你还想探究的问题是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答下列问题:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的
 
部分.
(2)图中属于初级消费者的是
 
,属于最高消费者的是
 

(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链
 

(4)没有了细菌和真菌,动植物还能在地球长期生存下去吗?为什么?
 

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我国金鱼的品种是世界是最多的,产生这么多的金鱼品种的原因是
 

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