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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在他学习?“生物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长。他将马铃薯块取出比较,惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。(7分)

(1)根据你学所的知识,你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是( )

A.死了 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根

(2)为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验:

①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙;

②将逃选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将 种在甲花盆内,将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。

③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是

④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗,小刚设置甲、乙两花盆的目的是

⑤得出的结论是

 

(1)B

(2)②带有芽眼(或不带芽眼)

甲(或乙)(注意:②③处答案要一致)

形成对照

马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼

【解析】

试题分析:(1)芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处芽眼一般作螺旋状排列每个芽眼内一般具2~3个腋芽,其中仅1个腋芽能发育,其余的处于休眠状态带有芽眼的薯块,可作种薯,进行繁殖因此,猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是没有带芽眼提出问题:马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼吗?作出假设:马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼

(2)该实验研究的是没有带芽眼是马铃薯块没有发芽的原因.实验变量是否带有芽眼,将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内,作为对照组将不带有芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内,作为实验组,说明没有带芽眼是马铃薯块没有发芽的原因

如果是带有芽眼的马铃薯小块发芽,不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽,验证假设成立否则,说明假设是错误的预计甲花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗

小刚设置甲、乙两花盆的目的是形成以芽眼为变量的对照实验

⑤得出结论是马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼

考点:本题考查的是科学探究的基本环节意在考查学生科学探究的能力解此题从提出问题、作出假设,确定实验变量,设置对照实验等方面切入

 

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