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    13．移栽树木时，幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛．√（判断对错）

    分析 移栽移苗时根部带土的目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．据此解答．

    解答 解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．移栽植物应尽量带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率．
    故答案为：√

    点评 解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示人体某些生理活动，其中①-⑤表示体内的生理过程，a-d表示某种或某类物质，如表为正常情况下人体的血浆、原尿、尿液的主要成分及相对含量，请分析并回答问题
    主要成分ABC
    水909896
    蛋白质8.000.030.00
    葡萄糖0.100.100.00
    无机盐0.720.721.10
    尿素0.030.031.80
    （1）图中过程①表示吸收，②过程是通过肺泡与血液之间的气体交换实现的，③过程是通过肺的通气过程实现的．
    （2）外界气体c进入肺时，膈肌处于收缩状态．
    （3）根据表中数据分析，在[A]和[B]间发生的生理过程可用图中[④]肾小球的滤过作用表示，在[B]和[C]间发生的生理过程可用图中[⑤]肾小管的重吸收作用表示．
    （4）某人体检时发现d的成分中含有红细胞，如果肾有疾病，病变的部位可能是肾单位中的肾小球．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关细胞分裂的叙述错误的是（　　）
    A．细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中
    B．细胞分裂过程为核先分，质再分，最后形成细胞膜，植物细胞还要形成细胞壁
    C．细胞分裂的结果是使细胞体积变大
    D．细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含遗传物质是一样的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．一般情况下，影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是（　　）
    A．鸟笼里的鸟B．河里的鱼C．农民家里的鸡D．田间杂草

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列饮食习惯中，不合理的是（　　）
    A．食物多样B．粗细粮搭配C．暴饮暴食D．荤素搭配

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．寒冷的北极，北极熊能够在零下数十度的环境中维持恒定的体温正常的生活，下列关于北极熊维持恒温原因的表述中，错误的是（　　）
    A．北极熊有厚厚的毛，具有保温作用
    B．北极熊有很厚的皮下脂肪，具有保温作用
    C．北极熊的运动器官和内脏能够产生大量的热
    D．北极熊适应环境的能力比较强

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．细胞分裂是一个细胞分裂成二个细胞．关于细胞分裂，下列说法正确的是（　　）
    A．分裂后新细胞染色体数目减半
    B．分裂后2个新细胞染色体数目和形态不相同
    C．分裂后2个新细胞染色体数目和形态相同
    D．植物细胞和动物细胞分裂过程一致

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．请你结合如图及所学过的生物学知识，解答下列问题．
    （1）李师傅在用酵母菌发酵制酒时，最后一道工序是将容器封闭．请你说说这其中的道理：酵母菌只在无氧条件下才能把葡萄糖分解产生酒精．．
    （2）“落红不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的生理过程是A（填字母），参与该过程的生物种类有．细菌和真菌．
    （3）张明同学利用五一假期旅游的大好时机，对所到景区的生物进行了一番调查．他将观察到的生物归为植物、动物和其他生物．张明同学分类的依据是形态结构特点．
    （4）上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点．节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识．“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳“要求的是C
    A．焚烧处理农作物的秸秆       B．坐的士替代坐公交上学
    C．利用风能、地热能发电       D．过节时燃放大量烟花．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某兴趣小组的同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，想自己做一个探究实验，研究环境条件对叶绿素的形成有没有影响．于是，他们准备了一些实验材料和用具，设计了实验方案并加以实施．实验方案及记录如表所示：
    实验材料及数量实验环境条件实验结果
    甲组刚长出的蒜苗10株光照充足、20℃、潮湿土壤一周后长势良好，蒜苗变绿
    乙组同甲组遮光处理、20℃、潮湿土壤一周后长势弱小，蒜苗变黄
    （1）你认为该实验的变量是什么？
    （2）通过上述实验，该小组应得出怎样的结论？
    （3）在设计实验时，有的同学认为每组只用2株幼苗就可以了，用多了还浪费材料．你同意这一观点吗？请说明理由．
    （4）如果用“绿叶在光下制造有机物”的实验方法分别检验两组的蒜苗，你推测一下哪组蒜苗的叶片中含有较多淀粉？

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