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    19．“落红不是无情物，化作春泥更护花”是生态系统中的（　　）在发挥作用．
    A．生产者B．消费者C．分解者D．土壤

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

    解答 解：“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用．因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”是生态系统中的“分解者”在发挥作用．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的物质循环过程．

    练习册系列答案
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    9．“水葫芦”引种到我国后，很快在河道内蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，这说明（　　）
    A．生物能适应环境
    B．生物既能适应环境，又能影响环境
    C．生物不能对环境产生影响
    D．生物既不能适应环境，也不能影响环境

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    10．下列关于筛管的叙述中，正确的是（　　）
    ①向上运输水和无机盐  ②在韧皮部中  ③在木质部中  ④向下运输有机物．
    A．①③B．①②C．③④D．②④

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    7．下列各项中，不属于脑的组成部分的是（　　）
    A．大脑B．小脑C．脊髓D．脑干

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是生物圈中二氧化碳平衡示意图，请完成下列概念图．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．青菜制造有机物的主要部位是（　　）
    A．根B．叶C．茎D．花

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    11．有一种地方性甲状腺肿大病（俗称“大脖子病”），是由于饮食中缺（　　）引起的．
    A．铁B．碘C．锌D．镁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．“植株矮小，茎和叶内没有输导组织”描述的是下列哪种植物？（　　）
    A．草履虫B．葫芦藓C．铁线蕨D．马尾松

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．初一生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：

    1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌．
    将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请问：
    （1）1号试管模拟了口腔中牙齿、舌和唾液的作用，其它实验是1号试管的对照实验，实验结果中，2、3号试管中馒头可能变成蓝色．
    （2）1号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管馒头碎屑变色的原因是未加唾液，淀粉没有分解，遇碘液变蓝．3号试管馒头块变色的原因是馒头不能与唾液充分混合，淀粉没有全部分解，遇碘液变蓝_．
    （3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的口腔开始被消化．

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