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玉林市某校生物科技活动小组对本校学生及其父母能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查,得到如表数据.请根据表中的内容及所学的相关知识填空:
组别父母性状被调查家庭数子女性状
不能卷舌能卷舌
第一组不能卷舌×不能卷舌85850
第二组能卷舌×能卷舌15339114
第三组能卷舌×不能卷舌1025052
(1)能卷舌不能卷舌在遗传学上称为
 

(2)根据第
 
组数据,可判断能卷舌是显性性状,不能卷舌是隐性性状.
(3)第三组家庭的父母基因组成是
 
(显性基因用A表示,隐性基因用a表示).
(4)性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代,
 
是基因在亲子间传递的“桥梁”.
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.如能卷舌和不能卷舌.
(2)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
解答:解:(1)能卷舌和不能卷舌是同种生物同一性状的不同表现形式,因此能卷舌不能卷舌在遗传上称为相对性状.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成是杂合的.因此根据上表第二组数据,可判断能卷舌是显性性状,不能卷舌是隐性性状.
(3)显性基因用A表示,隐性基因用a表示.不能卷舌的基因组成是aa.第三组家庭子女不能卷舌的基因组成是aa,其中一个a一定来自父母,因此父母中能卷舌的基因组成是Aa.遗传图解如图:所以第三组家庭的父母基因组成是Aa、aa.
(4)性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代,生殖细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.
故答案为:(1)相对性状;(2)二;(3)Aa、aa;(4)生殖细胞.
点评:解答此类题目的关键是灵活掌握相对性状、基因的显性与隐性以及性状遗传的实质.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

按要求填空,[]里填序号,横线上填名称   
(1)能够收集光线和反射光线的是[
 
]
 

(2)可以快速调节镜筒上升和下降的是[
 
]
 

(3)能够精细调节,使看到的物像更加清晰的是[
 
]
 

(4)决定显微镜放大倍数的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家兔的内部结构示意图,请据图回答.
(1)家兔的结构中①是
 
,它有4个腔,使家兔的血液循环和输送氧的能力较强,有利于有机物的分解,为身体提供足够的热量,对保持恒定的体温有重要作用.
(2)②是
 
,是家兔的呼吸器官.
(3)家兔主要以植物的茎、叶为食,消化道很长,③
 
粗大,有利于消化大量的植物纤维.
(4)家兔的体腔被
 
分为胸腔和腹腔两部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个水域生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)藻类是生态系统中的
 
,能够进行光合作用,为消费者提供了物质和
 
,大鱼和小鱼是生态系统中的
 
,大鱼与小鱼之间是
 
的关系.
(2)在该生态系统中还存在一些肉眼看不到的细菌、真菌等微生物,它们能分解动植物的遗体,根据其在生态系统中的作用,可以将其称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

草原上狼经常偷吃羊,所以牧民将狼杀绝的做法是天经地义的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体在呼吸过程中产生的能量,一部分以
 
形式释放,一部分贮存在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质中,能为人体提供能量的是(  )
A、水分、无机盐、维生素
B、糖类、蛋白质、脂肪
C、糖类、维生素、蛋白质
D、糖类、水分、蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在观察人的口腔上皮细胞时,从图甲的物像观察到图乙的物像,该同学没有进行的操作是(  )
A、转动了粗准焦螺旋
B、转动了细准焦螺旋
C、转动了转换器
D、向左上方移动了临时装片

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科目:初中生物 来源: 题型:

设计实验探究时,关于实验的对照组,下列说法正确的是(  )
A、为了简化实验,提高效率,一定不要设置
B、为了实验的科学性,一定要设置
C、根据实验情况定
D、为了实验结果的准确,可多设置几组无关变量的对照实验

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