A. | 动物能为生态系统制造有机物 | B. | 动物吸收二氧化碳释放氧气 | ||
C. | 动物能促进生态系统的物质循环 | D. | 没有动物生态系统将无法运行 |
分析 动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.
解答 解:A、植物是生产者,能进行光合作用,制造有机物,为生物圈中其他生物提供食物来源,A错误;
B、植物是生产者,能进行光合作用,吸收二氧化碳,释放出氧气,维持碳氧平衡,B错误;
C、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环,C正确;
D、动物可以促进生态系统的物质循环,但并不是没有动物,生态系统的物质循环就无法进行,D错误.
故选:C.
点评 解题的关键是知道动物在生物圈中的作用.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的形态结构、生活习性总是与其生活环境相适应的 | |
B. | 生物的生活环境就是指生物的生存空间 | |
C. | 生态系统是不可能被破坏的 | |
D. | 生物圈就是指整个地球 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注意花草树木的生长周期,使校园春秋花不断,四季绿满园 | |
B. | 充分考虑学校实际,尽量不对校园环境布局做大的改动 | |
C. | 教学楼大厅和室内应尽量配置名贵花木,适当搭配普通花木 | |
D. | 注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 爬行动物 | B. | 软体动物 | C. | 节肢动物 | D. | 环节动物 |
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