某学校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到下面数据．
| 婚配方式 |
|
家庭数目 |
子女 |
| 组数 |
父亲 |
母亲 |
蓝眼 |
褐眼 |
| A |
蓝眼 |
蓝眼 |
150 |
625 |
0 |
| B |
蓝眼 |
褐眼 |
158 |
317 |
322 |
| C |
褐眼 |
褐眼 |
29 |
25 |
82*注意：本题的基因型都用字母E/e表示．
（1）根据表中 组数据可以推测褐眼是 （显性/隐性）性状．
（2）A组中，母亲体细胞中染色体数目是 条，受精卵形成的场所在 ．
（3）B组中，褐眼子女的基因组成是 ，如果他们与蓝眼人婚配，生下蓝眼男孩的概率 ．
（4）C组中，蓝眼子女的基因组成是 ，褐眼子女的基因组成是 ．父母都是褐眼，子女中出现蓝眼，这是 现象．在遗传学上，人的蓝眼和人的褐眼是一对 ．
（5）如果某位母亲将单眼皮做手术拉成了双眼皮，她的双眼皮性状会遗传给子女吗？ ．
分析：同一性状的不同表现形式叫做相对性状，基因控制生物的性状．显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状．控制一对相对性状的基因分别位于成对的染色体上的相同位置．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．据此回答． 解答：解：（1）在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状．蓝眼和褐眼，是人眼色的不同表现形式，它们属于一对相对性状．在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；由表中第C组数据可知：父母都是褐眼，而出现了蓝眼的子女，说明蓝眼是隐性性状，褐眼是显性性状．
（2）A组中，体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方一条来自母方．因此，人的体细胞中的染色体数为23对46条，则其精子、受精卵中染色体的数量分别为23条，46条．
（3）B组数据中的褐眼子女的基因组成是Ee，从遗传图解图1看出，如果他们与蓝眼ee人婚配，则所生子女为蓝眼的可能性是生子女为蓝眼的概率是50%．
（4）如果父母双方的基因组成都是Ee，可以看出他们子女的基因组成可能有3种，分别是EE或Ee或ee，子女中出现ee的几率是25%，即1/4．生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．父母双方的基因组成都是Ee，而子女中出现ee，体现了亲代与子代之间性状上的差异，因此这在遗传学上称为变异，它是由于遗传物质发生改变引起的，所以是可遗传的变异．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；
（5）由遗传物质决定的变异是可遗传的变异，由环境因素决定的变异，遗传物质并没有发生变化，这样的变异不能遗传给后代，因此如果某位母亲将单眼皮做手术拉成了双眼皮，而体内控制眼睑性状的基因没有改变，因此她的双眼皮性状不会遗传给子女．
故答案为：（1）C 显性 （2）46 输卵管
（3）Ee 50% （4）ee Ee 变异 相对性状 （5）不会 点评：本题考查相对性状的遗传的相关知识，综合性强，考查学生的分析综合能力，和绘一对相对性状遗传图解的能力．难度较大．
练习册系列答案
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题型：
（2007?攀枝花）实验表明，酶的活性受到多种因素的影响，如：温度、溶液的酸碱度（pH值）等．下面的实验是某学校生物兴趣小组在老师的指导下，为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而设计的，具体的实验过程是：准备5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的试管，每支试管都加一块0.5cm 3大小的正方体凝固蛋白块，然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下处理，记录各试管内蛋白块的消失时间．实验结果如下：
| 酶溶液的pH值 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 蛋白块的消失时间（分钟） |
12 |
9 |
ll |
45 |
≥65（1）酶活性最强时的pH值是 2 2 ．
（2）在人的消化道内，能分泌本实验酶的部位是胃 胃 ．
（3）请你根据实验结果，帮助生物兴趣小组总结出溶液的酸碱度（pH值）与酶活性之间的关系．酶的活性受到溶液的酸碱度（pH值）的影响，在一定的pH值范围内，随着溶液pH值的升高，酶的活性逐渐增强；但超过一定的pH值时，随着溶液pH值的升高，酶的活性反而逐渐减弱 酶的活性受到溶液的酸碱度（pH值）的影响，在一定的pH值范围内，随着溶液pH值的升高，酶的活性逐渐增强；但超过一定的pH值时，随着溶液pH值的升高，酶的活性反而逐渐减弱 ．
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| 酶溶液的pH值 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 蛋白块的消失时间（分钟） |
12 |
9 |
ll |
45 |
≥65 | （1）酶活性最强时的pH值是______． （2）在人的消化道内，能分泌本实验酶的部位是______． （3）请你根据实验结果，帮助生物兴趣小组总结出溶液的酸碱度（pH值）与酶活性之间的关系．______．
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科目：初中生物
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实验表明，酶的活性受到多种因素的影响，如：温度、溶液的酸碱度（pH值）等．下面的实验是某学校生物兴趣小组在老师的指导下，为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而设计的，具体的实验过程是：准备5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的试管，每支试管都加一块0.5cm 3大小的正方体凝固蛋白块，然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下处理，记录各试管内蛋白块的消失时间．实验结果如下： | 酶溶液的pH值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 蛋白块的消失时间（分钟） | 12 | 9 | ll | 45 | ≥65 |
（1）酶活性最强时的pH值是______． （2）在人的消化道内，能分泌本实验酶的部位是______． （3）请你根据实验结果，帮助生物兴趣小组总结出溶液的酸碱度（pH值）与酶活性之间的关系．______．
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（1）酶活性最强时的pH值是______． （2）在人的消化道内，能分泌本实验酶的部位是______． （3）请你根据实验结果，帮助生物兴趣小组总结出溶液的酸碱度（pH值）与酶活性之间的关系．______．
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