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    生物多样性包括（　　）
    A、生物种类多样性
    B、基因多样性
    C、生态系统多样性
    D、包括ABC三项
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，因此包括ABC三项都正确．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    “转基因鼠”是指（　　）
    A、提供基因的鼠
    B、能表现生物性状的鼠
    C、能表达基因信息的鼠
    D、基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠?

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    已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，一对夫妇中男子基因型为Aa，那么，产生精子的基因可能是（　　）
    A、A型B、Aa型
    C、a型D、aa型

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    下列哪一项对于体循环和肺循环来说是基本相同的？（　　）
    A、输出的血量B、舒张压
    C、收缩压D、循环路线

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    下列各项免疫作用中，属于特异性免疫的是（　　）
    A、皮肤所具有的屏障作用
    B、溶菌酶的杀菌作用
    C、注射疫苗，使人体获得免疫
    D、吞噬细胞吞噬病菌的作用

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    生物种类的多样性实质上是因为（　　）
    A、基因的多样性
    B、生物生活方式的多样性
    C、生物数量的多样性
    D、生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据米勒的实验结果可以推断出（　　）
    A、原始地球上能形成生命
    B、生命的起源从有机物生成无机物
    C、生命的起源从无机物生成有机物
    D、原始地球上本来就有生命

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列人体细胞中，不能找到控制人的有无耳垂基因的是（　　）
    A、受精卵B、卵细胞
    C、神经细胞D、红细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青少年正处在生长发育旺盛时期，需要多种营养物质 下面是四位同学选择的早餐，其中营养最合理的是（　　）
    A、牛奶、鸡蛋、馒头、水果、蔬菜
    B、饼干、饮料、方便面
    C、肉丝面、火腿肠、咸菜
    D、稀饭、鸡腿、油条

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